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浅谈少儿图书馆(室)的空间色彩 总被引:4,自引:0,他引:4
少儿图书馆 (室 )经过了多年的探索与发展,各方面的工作日臻成熟,对少儿图书馆 (室 )的各项研究亦出现了“百家争鸣”的局面。但是,对于少儿图书馆 (室 )的空间色彩的探讨还不多见。笔者现就少儿图书馆 (室 )空间色彩运用的必要性,各个功能区如何运用色彩以及应该注意的问题,谈一谈粗浅的看法。 1空间色彩运用的必要性 对色彩的感知是儿童认识外部世界的第一步,儿童往往是由喜欢事物的颜色发展到喜爱这个事物。少儿图书馆 (室 )是少年儿童摄取知识、培养学习兴趣的场所,是少年儿童学习活动的重要的第二课堂。以往的图书馆,由于… 相似文献
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中国即将加入WTO.这将对国内各行各业带来机遇和挑战,国家将继续扩大对外开放,吸收国外先进的管理经验和科学技术。同时国内有些行业也不可避免地要受到国外资本的冲击。加入WTO以后,我国的各行各业都要对外开放市场,新闻出版业也不能例外。作为新闻出版业之一的科技期刊,也会受到加入WTO后带来的巨大影响。面对国际科技期刊业的激烈竞争,我国的科技期刊业不可避免要受到强烈的冲击,而对这种冲击。我们应当采取怎样的应对措施,是值得我们深思的课题。 相似文献
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郑莉 《吉林省教育学院学报》2006,(8)
《金瓶梅》是我国长篇小说中采用网状结构方法的率先之作。《红楼梦》在结构艺术上借鉴了《金瓶梅》,呈网络状,但更复杂更艰巨,更浑成因而更精妙。我们可以说《金瓶梅》的网状结构是二维的平面的,而《红楼梦》则是三堆的立体的网。二者采用的方法都是时空交错,从时间的推移和空间的转换来理清纲目,牵起方方面面、经经纬纬的细枝末节,从而推动人物性格的形成和故事情节的发展,但是又有不同。 相似文献
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尊重和发展学生的个性.是新时期我国基础教育教学改革提出的重要任务。但在小学语教学中,教师经常要求学生进行的“朗读”、“齐读”、“默读”.多数情形是为“读”而读,其要求是整齐、洪亮、准确,重视共性而忽视个性.重视形式而忽视内涵,读完之后每位学生得到了什么感受、有了什么收获,教师并不是特别关注。如何顺应时代发展的需要,形成学生独特的阅读个性,促进学生学习个性的形成和发展,下面谈谈我个人的点滴认识。 相似文献
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音乐是最具创造性特点、最需要想象力的学科,音乐欣赏是培养学生提高感受、理解、鉴赏音乐的能力,发展学生想象力以及丰富其情感、陶冶情操的重要途径。过去的音乐课上,在欣赏音乐时,教师往往会以灌输、填鸭式的方法进行教学,把有关的知识一股脑儿地直接告诉学生,学生只是一味的接受。新的课程标准明确指出:“小学音乐欣赏课应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解。”在新的理念指引下,我们的音乐欣赏教学应该是让学生自己感受、自己发现、自己探究、自己体验,要给学生留下一定的空间,扩大他们音乐… 相似文献
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我国的职业教育正在向高素质、高能力、高实用型的人才培养模式发展。在这场变革中,教育思想、教学内容、方式和方法、环境、媒体以及教学管理手段等,都要进行改革。而现代教育技术涉及到上述各个方面。所以,应用现代教育技术不仅是教学改革的重要方面,而且还可以促进教育领域在各个方面的全面改革和发展。计算机网络信息技术在教育领域的应用,是教育现代化的重要标志之一。基于“信息高速公路”的教学网络,可以使许多过去难以实现的教学过程在瞬息之间完成。 相似文献