再探M维欧氏空间中正则单形的不变量

该文证明了M维欧氏空间中以正则单形的中心为球心M维球面上任一点至各条棱距离平方和为不变量,从而获得文[1]中的猜想当i=m-1时是成立的。     

信息化与体育统计学科改革和发展方向

信息化改变了知识的形态、内容、传播和接受方式以及知识的地位。国际互联网络实现了全球知识库共享 ,每一种新思想都可以在瞬间传遍全世界。面对信息技术革命 ,体育统计学科应立足于将计算机技术以及各种现代信息技术与本专业知识结合起来 ,开发教学软件 ;立足于“应用”,吸收新方法 ,革除旧方法 ,跟上统计学的发展步伐 ;在教材内容、教学方法和手段改革中 ,要坚持科学性、系统性、开放性、超前性和实用性的统一。     

G-凸空间中的KKM选择和KKM定理

给出了G-凸空间中的G-KKM选择,由G-KKM选择和G-KKM映射,证明了一些非空交定理,推广了R.U.Verma在G-H-凸空间中的一些相关结果.     

看功夫熊猫上天入地

功夫熊猫阿宝回来啦!2008年这只憨态可掬的熊猫首次出现在观众视野里,就吸引了大批小粉丝。今年上映的电影《功夫熊猫3》里,熊猫阿宝找到了和他长得一模一样的亲生老爸,回到了宛若人间仙境的“熊猫村”。再次回归的阿宝,拥有了上天入地,甚至让鲜花瞬间盛开的功力。我们快去看看吧!     

关于中小学教育科研评价的思考

“科研兴校”是学校提高办学质量和效益的战略选择，是中小学教师提高教育教学水平的有效途径。为进一步提高广大中小学教师从事教育科研的积极性，鼓励广大教师积极参与课题研究，走科研成才之路，从而推动学校教育科研向纵深发展，有必要加强对中小学教育科研工作的管理。对科研工作进行科学评价，是加强管理的重要环节。一、中小学教育科研评价的意义中小学教育科研评价是其管理系统中重要的一环。它直接关系到教育科研计划的落实，引导着研究活动的运作过程，直接影响着教育研究成果的推广和应用。因此，评价是中小学教育科研管理的一项…     

学校德育工作一得

德育素质是人才全部素质的灵魂，是把握人才成长的方向，发展人才其他素质的提高的动力。     

空间问题的判断与计算

1997年高考的压轴题出人意料(1999年再一次出现)．充分考查了考生的空间思维、判断、想象能力．此类试题涉及立体图形、晶体化学、模型、图片，解答．时需要充分调动空间想象力，将二维图形转换成三维实物，结合数学工具，巧妙地运用化学空间思想方法，才能寻找出解决空间问题的最佳思路。     

数学教学应给学生留有学习空间

“一切为了每个学生的发展”这是新课程的最高宗旨。这一宗旨体现在数学教学中,就需要我们教师给孩子一个密切配合的学习环境,即让学生在具体情境中学习数学,给学生足够的时间和空间去探索思考,创设小组合作学习数学的机会,给学生多一点鼓励和赞美。使学生的思维能力、想象能力     

如何培养学生的空间想象能力

随着计算机技术的不断发展 ,计算机辅助绘图技术使传统的二维绘图发生了本质的变化 ,因此产品设计等可在计算机屏幕上进行三维实体造型 ,来代替传统的手工绘图 ,从而使制图人员从繁重的手工绘图工作中解放出来。教学是为生产服务的 ,所以在机制图教学中培养学生的空间想象能力需加强三维绘图的教学研究     

关于学生认知方式与学业成绩关系的探讨

本以场独立一场依存性认知方式理论为基础，分析了学生认知方式与学业成绩关系，认为学生不同的认知方式对学业成绩的影响是复杂的，是非线性的，并进一步讨论了造成这一结果的原因，在此基础上，提出了今后该领域的一些研究方向。