《实验化学》的两种开设方式探讨

结合三轮教学实践,对《实验化学》的穿插式教学与集中式教学两种方式进行了对比分析,提出了选取集中式教学方式的主张。     

一千零一个山鲁佐德——《一千零一夜》的隐含作者与连环穿插式结构的关系

连环穿插式叙事结构是《一千零一夜》最具特色的叙事结构,在这个“故事套故事”的框架aY．．T,每个故事都有自己的隐合作者。本文拟用叙事学理论,以《一千零一夜》中《脚夫与姑娘的故事》为例,通过分析故事中的隐含作者及其相关叙述文本,进一步探究隐含作者与连环穿插式叙事结构之间的关系。最终得出隐合作者对该故事集的叙事结构在无限性延伸方面起到关键性作用的结论。     

记叙文穿插景物描写的方法探究

学生总觉得写好记叙文很难,无方法可循。其实恰当的景物描写,会使记人记事类作文告别平庸,更为形象而灵动,严谨又富于变化。从实践中总结了记人记事类记叙文穿插景物描写的几种模式及技巧。     

穿插引进：古典诗歌教学的诗意手法

诗意感性是古典诗歌的鲜活气脉,诗歌教学要避免碎片化分析,注重整体感知,努力创设诗境,回归诗歌教学本真.适时适度地运用穿插引进的教学手法,可以巧妙整合资源,优化学习环境,引领学生思其意、入其境、得其神、品其韵,感受古典诗词葱茏的诗意.其主要的设计思路为：纵式联系、巧妙勾连,横向切入、精心链接,多维引进、优化环境,从而创设情境,丰富体验,在有趣、有味、有情的课堂氛围中提高审美感受,领会古典诗歌的诗情诗韵.     

“穿插”在初中语文教学中的应用

在语文教学中教师灵活运用穿插,既可以增强课堂教学的趣味性,吸引学生主动融入到教学环节中,又能使学生把知识学得更深,记得更牢,更能激起学生对已有知识的思考和对更新知识的追求,从而提高课堂教学质量和效率。作者结合教学实践,着重探讨穿插在初中语文课堂教学中的具体应用。     

穿插藏闪、意识流、蒙太奇与城市意象

＂穿插藏闪＂、＂意识流＂是伴随着都市文化出现的两种叙事技巧,他们分别从时空结构和心理层面上构建城市空间、刻画都市人群心理,从不同侧面彰显城市意象.而＂蒙太奇＂则是以电影为载体,打破时空心理的限制,以随意调度的方式,折射出某种都市关怀.     

小学语文教学中的穿插之美

小学语文教学中,我们要教给学生学习的方法、思维的方式、解决实际问题的能力。如果在其中适当拓宽视野,围绕中心延伸知识,那可能就会收到更好的教学效果,这便是课堂教学中的穿插教学。     

大学语文课堂教学中的穿插艺术

文章通过对大学语文课堂教学中穿插"题外话"的作用、原则、方法等方面的论述,说明了恰当地运用穿插艺术手法,确能收到良好的教学效果.     

写字教学如何在语文课中穿插进行

写字是九年义务教育阶段的基本训练之一。从江苏省中小学教学研究室编写的现行写字教材来看，写字教学大体包括书写和欣赏两方面内容。这套教材在各册使用说明中强调：“请各学校从实际出发，将写字教学穿插在语文课中进行。”可是笔者走访了周边多所学校得知，对这项训练各校并未落到实处，有的虽然进行，     

语文阅读教学的十种课型

实施以创新为重点的快乐教学,应当使语文课充满情趣,充满乐趣,充满活力,在教学方法上应该提倡多样化.下面就课堂教学的类型谈谈自己的看法.