古典诗歌风格分析

从《诗经》开始，我国古典诗歌成就辉煌，优秀诗人浩若繁星，诗人由于各自的生活时代不同，经历各异，因而在创作中就表现出各自独特的格调、气派和趣味，形成了各自诗歌的不同风格，例如李白的诗豪放飘逸、杜甫的诗沉郁顿挫、苏轼的豪迈、清照的婉约……可以说，成熟的诗人都有自己独特的艺术风格。了解古典诗歌常见的艺术风格，对我们鉴赏古诗有重要意义。古典诗歌常见的风格有以下10类：     

情景交融的《雨霖铃·寒蝉凄切》

高中语文教材上《雨霖铃》一词，是北宋杰出词人柳永的名作。词人继承并发展了民间词的优良传统，创制了“慢词”由于词人仕途坎坷、失意，流落江湖，所以长期过着羁旅漫游的生活．和歌妓．乐工们混在一起．并与歌妓产生了很深的恋情，因此恋爱歌妓和悲叹羁旅的思想感情往往交织在一起。课文就体现了具有强烈的感染力和“情景交融”的艺术成就的特色．现赏析如下：     

着眼未来 突出特色——葵涌街道未成年人思想道德建设调查

葵涌街道是深圳东部后发展地区。有未成年人5200多人，其中在校中小学生占96％。近几年来，葵涌街道全面树立和落实科学发展观，着眼未来，立足当前，紧扣学校教育、家庭教育、社会教育三个重要环节，从未成年人的生活学习现实和思想实际出发．积极推进未成年人思想道德建设，取得明显成效，促进了全街道未成年人的健康成长。主要做法是：落实一个责任、注重两个结合、突出三项活动、强化四项教育。     

任务型教学中任务设计的实效牲

任务型教学指在教学活动中设定一定的任务．让学生在完成任务的过程中习得语言知识。进而培养学生的交际能力。它是以具体任务为学习动机、以完成任务的过程为学习过程、以展示任务成果的方式体现教学成就的教学活动。     

努力提高教育技术装备水平

平遥县“中小学实验教学普及工程”经过十年的奋斗，取得了显成就。     

中等职业学校低成就生的教学与发展研究

中等职业学校的低成就生的产生有其根本原因、直接原因和现实原因.应从显性的角度把握其表征,从隐性的角度探析其本质,据此制定尊重主体、激活全体的教育策略和调动主体、规范全体的教学策略.     

体验多样性 突出灵活性——苏教版二年级下册《统计》教学设计

一、教材分析 学生已经积累了一定的统计活动经验,初步认识了简单的统计表和条形统计图。本单元仍然让学生用已学过的方法收集、加工信息,进一步经历数据收集、整理、分析的过程,让学生体会统计结果在不同标准下的多样性,学会用统计表表示数据整理的结果,从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。教学重点：让学生经历统计活动的过程,体验不同标准下统计结果的多样性。教学难点：根据统计需要,正确地收集整理数据。     

近代学者李源澄的生平事迹及其学术成就

我国近代著名经学家、历史学家李源澄(1909-1958),早年受业于蒙文通、廖平、章太炎等先生,在四川、江苏、河南等地求学,后在江苏、北京、四川、云南、重庆等省市从事教学、科研活动,在经学、史学等领域学术研究上颇有建树。本文首次概括性地归纳了李源澄的生平事迹,并指出了李源澄的学术成就和贡献。     

地方高校专业设置的原则与措施

地方高校专业设置的优劣直接影响其生存和发展.地方高校专业设置要遵循适应地方经济社会发展需要的适应性原则,突出特色、注重内涵建设的重点发展原则,与学科建设相协调的可持续发展原则,注重规模兼顾效益的和谐发展原则.改进地方高校专业设置,深化专业建设改革的措施,有助于促进地方高校的可持续发展和我国高等教育质量的提高.     

中国学位与研究生教育30年:历程、成就和经验

简要回顾了1978年以来我国学位与研究生教育30年的发展历程:阐述了这30年我国学位与研究生教育在人才培养、制度体系建设、社会贡献、国际交流等方面取得的辉煌成就;总结了取得这些成就的基本经验.