商务主持活动突发状况下主持人话术技巧研究

在商务主持活动中,主持人在面对突发状况时可能会出现语言缺失或者语言表达中断等现象。本文以“以素养为背景”“以积累为前提”“以现场为载体”和“以观众为反馈”为主线,按照经验总结的实践方法,对商务主持活动中的突发情况进行了归纳与分析,阐述了主持人在面对突发状况时应该如何使用语言来化解危机,旨在帮助主持人顺利完成主持工作。     

自己胳肢自己为什么不觉得痒

正~~     

老毛啊老毛

<正>俗话说:"林子大了,什么鸟都有。"咱们这个班,虽然算不上什么大林子,但也算是"百鸟齐聚",各具情态。要说事多的,恐怕还是那只飞都飞不动的"胖鸟",人称"老毛"。也不知他的哪几组基因发生突变,身高似乎生长到一定程度后便定型了,由原来的纵向生长改为横向生长,大有"不成     

语文课堂生成性教学实施的调查研究

新课改背景下的小学语文教学中,不仅要求教师对于教学内容有静态的预设,也需要教师对于课堂上动态生成性内容有良好把握。能够利用好这些动态生成性的教学素材不仅能够提升课堂效率,还能很好地调动学生对于课堂的积极性。本文将从三个方面依次阐述小学语文课堂中生成性教学实施的有效策略。     

妈妈的钱都花在哪儿了

<正>从很小的时候,我就和我妈为了零花钱斗智斗勇。我说的任何事情,只要和她预想的不一样,她就选择拒绝。然后我就跟在她后面不断哀求,大概5¹0分钟,她被我求烦了,就会满足我的要求,但会打15%10分钟,她被我求烦了,就会满足我的要求,但会打15%²0%的折扣。比如我问她要10元零花钱,她只会给我8元。一次我问她要500元学费,她只给我480元。我很困惑,还有20元我该怎么办?最后哭着去找我爸,我爸给了     

论教师爱的多种表现

<正>教师这一职业意味着责任、意味着爱,选择了这一职业就选择了爱,这种爱是随着教师角色不同,所教学科不同,面对学生不同而发生变化的。教师的爱随着角色不同而发生变化:当你是科任老师、班主任、校领导或工友时,教师爱的内容随角色不同而发生变化。做科任老师时,教师的爱是备好课、上好课,维持好自己