干净的阳光

在之前的很长时间里，我只喜欢很干净的阳光。 清早，手指爬上了雕花的窗棂，从轻轻地触摸，到略微使力，然后捡起老旧的木头间掉落的时间的碎屑。阳光就这么一点点地漏进屋里。来不及收回的手指上缠上了阳光，那么简单的、明媚的一缕。有的时候我会望着这一缕阳光出神。     

半小时检测报告

本套试题主要考查函数的基本概念、几个基本初等函数的图象与性质、函数与其他知识相交汇等问题，检测同学们掌握基础知识和答题技巧的熟练情况以及灵活运用所学知识解决问题的能力．通过出错原因的分析与突破方式的引领，及时解决同学们在学习函数时产生的疑点和盲点．     

一道高考题的研究性学习

一道好的高考试题，往往具有丰富的内涵、典型的代表性和拓展性，极具教学开发价值．在平时的教学中，若对其进行适当的发散研充可以让学生达到深化认识、举一反三的目的．     

联想求导法则合理建构函数——例析导数条件下的不等式处理

涉及导数条件下的不等式处理，是近年来较为活跃的一类数学问题，通常的处理方法是根据条件式特征，积极展开联想，借助求导法则，恰当建构相关函数来解决．由于变形联想的要求较高，因而这类问题也就具有很好的思维训练功能．     

一道高考题的引伸

解答本题的关键是由题设条件，(2 t)=，(2-t)得出函数，f(x)是关于直线x=2对称,且开口向上的抛物线．如图1．可以看出：，(2)最小，f(4)最大。     

揭秘两个反比例函数间的“和谐”关系

1背景呈现，引人入胜题目：（2011陕西）如图1所示，过y轴正半轴上的任意一点P，作x轴的平行线，分别与反比例函数y=     

条件极值一般解法的探析

本文给出了函数条件极值问题的一般性常用解法,同时介绍了在具体应用时的注意事项.     

初中阶段函数概念复习点滴

函数是数学中重要的概念之一 ,也是初中数学课程必要的内容。数、式、方程都与函数有密切的关系 ,函数概念的复习对此课程学习起到关键性的作用。在初中阶段 ,“函数”这一部分内容的学习是如下图逐步展开的 :一、量的概念通过分析实际问题所遇到的量 ,抽象概括出“常量”和“变量”的概念 ,这是我们必须要抓住的关键。复习时要强调以下三点 :１ 量的共同特征是可度量性 ,可用取定的同类的量做度量单位来度量它的大小 ,从而得到量的数（量）值 ;变量的可变性就是通过一系列不同的数值体现的 ,而常量在问题研究过程中 ,始终保持同一个值。（…