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161.
新一轮英语课程改革明确提出学科育人的要求,倡导以单元整体教学作为发展学生核心素养、实现学科育人目标的有效路径。依据高中英语教师落实学科育人的实践问题调研与分析,结合高中英语教学案例,研究认为,单元整体教学中实现英语学科育人的实践策略包括:基于主题意义确定单元育人价值及主线、围绕问题解决总体刻画单元育人目标、整合性学习活动贯穿于单元育人过程和基于学生核心素养表现评价单元育人效果。 相似文献
162.
用好红色资源,是新时代思想政治教育一体化建设的重要课题。如何有效地把红色资源融入思想政治教育一体化建设,对落实立德树人,推进思想政治教育目标一体化、内容一体化和功能一体化等方面意义重大。高校应着力在思想政治教育一体化内容体系上构建红色资源的党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育、理想信念教育,在思想政治教育一体化建设路径选择中切实发挥关键课程育人、聚焦课程协同育人、探索实践育人、增强文化育人的作用。 相似文献
163.
梁克忠 《中学政治教学参考》2023,(21):4-7
调查研究是中国共产党的优良传统和作风。现阶段,在全党大兴调查研究,能够从方法论视角回答“中国共产党为什么能”,增强党员干部落实党的二十大精神的主动性;能够应对变动不居、纷繁复杂的形势挑战,提升党员干部驾驭工作的能力;能够推动党史学习教育主题化、长效化,增强党员干部的党性修养。高中思政课教学讲好调查研究,能让学生形成胸中有数的方法指向、修正错误的态度指向、综合协调的能力指向;能让学生赓续传承中国共产党人的优良传统与作风,实现党的主张与思政课程内容的互证。 相似文献
164.
165.
166.
大学生心理健康是政府关心、学校担心、家长揪心的一个非常重要的问题。现在刚入学的大学生绝大部分是90后,由于他们生活、成长的家庭、社会、教育环境不同,与以往大学生存在一些差异,必须引起我们教育工作者的重视和思考。 相似文献
167.
168.
169.
170.
胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中指出:“坚持以人为本,在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先。”加强和改进现行中小学的德育工作,必须树立以人为本的德育观,这既是全面落实科学发展观的现实要求,也是我们加强学校德育工作的必然选择。 相似文献