语文教学中的学科渗透

新的教学理念要求学科与学科之间的相互渗透，加强各学科内部以及学科之间的联系和整合，把各门学科作为有机整体的一个部分去学习，杜绝各自为政的、割裂式的本位教学。达到各学科的融会贯通，把学生从传统的单向思维定式中解放出来，引导学生多角度的立体思维。找到解决问题的方法。提高综合素质和综合运用能力。     

法学专业立体实践教学模式的建构

法学专业立体实践教学模式是一种创新型实践教学模式,它与现行相关法学实践法学教学模式既有联系又有区别,我们要明确其联系和区别,进而建构以实践课程体系为主线的纵向实践教学体系与以社会实践为主体的横向实践教学体系相结合的立体实践教学模式.     

三星YP-S5 我的MP3能开会

提到 MP3播放器,多数人的反应就是——听歌的吧!没错,现在市面上的 MP3大多确实只走娱乐路线。但是,三星电子推出的新品三星 S5则要将商务和娱乐一网打尽。它不仅拥有比拟专业影院的娱乐音质,通过蓝牙技术的衔接,更将这一精湛领先的音效技艺延伸至要求苛刻的商务环境之中。工作之外,用音乐去点亮心情,回归工作,迅即显露沉稳的商务本性。     

论居住区绿化设计——以银川市为例

本文首先突出了居住区绿化在当前社会中的重要作用,从居住区绿化设计中存在的问题,道出了当前居住区绿化设计中方方面面存在的不足之处.然后针对这一情形,列出了居住区绿化设计应遵循的一些原则及居住区植物配置的要点,最后适时为延伸绿化空间提出可行之法,体现居住区绿化设计的重要意义.     

论苏州推行立体绿化的必要性及意义

在新的起点上,加强生态文明建设,率先基本实现生态现代化,是苏州“十二五”时期的重要目标,创新性地加强推进城市绿化建设,打造国家级生态城市,创建宜居新苏州？如何在土地资源短缺的情况下进一步提高苏州城市的绿化覆盖率、绿地覆盖率和森林覆盖率？如何创造健康舒适美化的宜居新苏州？这一系列问题仅仅依靠传统的平面绿化方式难以解决。只有整体推进城市立体绿化工程,才能有效解决上述问题,大力促进苏州“三区三城”建设。     

三维虚拟投影系统

三维虚拟投影展示系统由柜体、分光镜、射灯、视频播放设备组成、基于分光镜成像原理,通过对产品进行平面图制作,构建三维动画,将三维画面悬浮在实景的半空中成像,营造了亦幻亦真的氛围,构成了动静结合的产品展示系统。利用三维投影向世人展示一种新颖的成像方式,体验三维立体效果带来的震撼。在计划、制作、宣传推广中了解产品优点和不足之处,不断改进产品,使其造型美观、成像清晰、细节精美、形象逼真。     

高职《数控机床与原理》课程教学过程设计研究

数控机床与原理是高职数控技术应用专业核心的专业必修课,该课程的目标是在理论实践并重的课程标准规范下,训练学生掌握数控机床组成、工作原理等知识。本文从课程标准、教学内容取舍、教学过程设计和实训内容设计等方面进行了研究和实践,并取得了初步效果。     

马克思主义信仰教育“立体教学法”探索

加强大学生马克思主义信仰教育具有重大而深远的意义。纲要课程教学中,采用以专题讲授法为主,课外多种形式互动为辅的立体教学法,对教材中马克思主义信仰教育内容进行梳理,形成专题讲座,运用大学生所喜爱的交流方式就信仰主题进行长期课外互动交流,将提升信仰教育的实效性。     

探究式教学模式：理念、过程、经验、问题--以“社会保障学”课程为例

传统单向灌输的教学模式弊端已日益显现,高校教师都在探索教学方法和教学模式的改革。探究式教学模式的理念是少灌输知识,多鼓励思考,具体包括教师理论讲授、学生自主思考与确定选题及学习方案、选题和方案评审、自主进行调研、展示和交互式学习等五个方面,该模式充分体现了自主、立体、合作、思辨的精神,目前取得了一定的理论和实践成果,对其理念、过程、经验、问题进行系统辩证的剖析,能达到完善、推广新教学模式的目的。     

凸显中国法制史教学的法学训练价值

中国法制史作为法学本科教育的必修科目,目前的教学效果并不理想。要改变这一现状,必须要凸显中国法制史作为法学学科的特性,将它放到法学教育整个体系中,结合其他部门法的训练,启发学生通过这门课程的学习,主动思考中国法律实践的特色和原理,从更立体的、动态的角度掌握制度史的内容及其对当代法律发展的影响。只有从这样的角度出发,更新中国法制史的教学思维,推动教学方式和整个法学教育中其他部门法训练方法相接轨,才能充分发挥这门课程在整个法学课程体系设置中的意义和作用,才能让学生通过本门课程的学习,掌握和了解中国法制的特色和实践规律。