南岸区江南小学:多变角色,精彩每一步

江南小学践行校训"走好每一步",为孩子搭建了学校、家庭、社区三维立体互动的全教育平台。学校教育,多元延伸逾越了跨度,角色互补拉近了亲度,资源整合实现了效度。精彩每一步,从互学共建中出发。"彩蝶翻飞,游龙揽月,翻山越岭,斗转星移!"只见空竹在江南娃手中高抛低旋,上下翻飞。这漂洋过海而来的空竹表演,让马来西亚槟城光华小学的师生们目不暇接,赞叹不已。原来,抖空竹者四年级七班     

立体课堂视域下思政课程教学改革与实践

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是思政课的核心必修课之一,作为一门理论性和政治性都很强的基础性课程,其教学效果直接影响高校立德树人、培根铸魂的教学目标,给思政教学带来诸多挑战。文章基于立体课堂理念,以问题为导向构建3大教学体系,对“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的教学模式进行改革和实践。     

建立家校社共育体系 助推学生全面发展

家庭学校社会协同育人是提升教育质量,实现高质量育人的重要路径,是“十四五”时期加快建设高质量教育体系的新要求。学校作为家校社协同育人的中坚力量,要以构建协同育人体系、建立协同育人机制、实施协同育人特色项目、开展协同育人立体评价为抓手,助推学生全面发展。     

立体视觉技术在体绘制中的应用

直接体绘制算法可以准确表现出物体的内部信息,但由于其隐含表面绘制模式使得物体边界很难确定,通常很难获得层次清晰分明、空间感强的绘制效果。本文将直接体绘制技术和双目立体技术结合起来,提出基于立体视觉的体绘制方法,并对其中一些关键问题进行了讨论。     

跳出平面多思考——立体思维法

正同学们,如果要在一块土地上种植四棵树,使每两棵树之间的距离都相等,你们做得到吗?一位心理学家曾经出过这样一道测试题,受试的小朋友们绞尽脑汁,不停地在纸上画图、比划,思考了很长时间还是找不到答案。其实这道题非常简单,我们只要将一棵树种在高处,与其他三棵树构成一个正四面体。这样,每棵树之间的距离就相等了。     

关于电脑美术教学的思考

传统构成教学过程中存在的问题,电脑美术辅助平面构成教学模式,辅助色彩构成教学模式,辅助立体构成教学模式,电脑美术教学中教师、学生、电脑三者的重新定位。     

“立体阅读”模式新体验——以广西师范大学为例

立体阅读是现代各大高校十分推崇的一种阅读服务新模式。广西师范大学从2004年始引入这种阅读新模式,定期举办真人图书馆、移动图书馆、阅读达人秀、名家影视欣赏和名人演讲等诸多生动活泼的活动,以激发现代学子的阅读兴趣。     

路边立体停车设施设计

1概述 城市建设的加速与私人汽车数量的激增,使得城市中心地区停车需求与停车位供给之间的矛盾日益突出,直接导致路边停车的出现并带来一系列严重的问题。在深入分析了路边停车存在问题的基础上,提出了一种新型的路边立体停车设施设计方案。对改善城市交通秩序及环境质量、缓解日益突出的停车难问题,具有重要意义。     

一种基于双目立体视觉的体绘制方法

直接体绘制的隐含表面绘制模式使得物体边界很难确定,难以获得层次清晰分明,空间感强的绘制效果。本文提出了一种基于双目立体视觉的体绘制方法。首先在预处理阶段采用改进的Alvarez模型对CT数据进行降噪处理,平滑隐含等值面。然后采用双视点来模拟人类视觉对体数据进行绘制,生成图像。最后采用图像融合技术将获得的图像对生成色差式三维立体图像。该方法使图像保留体数据的全部空间几何信息,空间层次感大大加强。     

基于前景检测的视差优化算法

目前立体匹配算法分两类,传统的匹配算法通过计算两幅图的像素点相似程度,采用的是一种局部优先的方法。而当前的策略主要将问题转化为求解能量方程,进而对全局空间进行优化,提高匹配精度,获得更好的视差图。但是在实际应用过程中,由于光学失真和噪声,平滑表面的镜面反射,投影缩减,透视失真,低纹理和重复纹理等影响,导致误匹配或者找不到匹配点,从而得不到有效视差。然而在特定的场合,可以利用有限的有效视差,基于前景检测以及最小二乘法,优化得到较为完整的前景视差图。