梁发云:开启裸眼3D技术的大门简

科学技术的发展永远是这样,日新月异。当3D立体显示技术对于我们不再那么陌生的时候,一个新的技术——裸眼3D技术又出现在我们的视线里。顾名思义,裸眼3D技术旨在让人们摆脱特制眼镜的束缚,只用肉眼就可以体验到3D立体显示的视觉效果。     

唐新明:夜空中最亮的星

2012年1月9日,我国第一颗自主研发的民用高分辨率立体测绘卫星——资源三号卫星发射升空。它的发射标志着我国测绘水平向前迈进了一大步。     

运用电子白板,优化初中数学教学

正交互式电子白板是一种新兴的、功能强大的现代信息技术,将黑板、电脑、投影仪整合在一起,兼有黑板与传统多媒体的双重优势,具有较强的交互性与可操作性,实现了各学科教学与现代信息技术的优化与整合,是新课改形势下各学科教学的一个重要手段。数学具有抽象性与逻辑性,将交互式电子白板运用于初中数学教学中,弥补了以往黑板教学与多媒体教学的不足,可以将板书与演示结合起来,以一个全新的角度来展现丰富     

巧·妙·奇·趣 别“开”生面——关于小学数学教学导入环节的思考

正俗话说"好的开始是成功的一半",因此很多老师对于新知的导入环节煞费苦心,旨在吸引学生的眼球和注意力,为新知的学习打开一个新局面,这需要老师设计一个别开生面的开场,给孩子的学习营造一个好的开端。下面我就结合一些课例的导入部分谈一谈我对于别开生面的理解。一、"巧"开生面别开生面,当然要从孩子们的"熟"面开始,这里的"熟"可以指熟悉的知识、熟悉的故事、熟悉的场景……熟悉的知识可以迁移到陌生的知识;熟悉的故事可以引导孩子将蕴     

合作学习在初中美术教学中的应用

正随着科技的进步,社会的方方面面也不断有所突破,加上新课改的不断变化与更新,我国初中美术课程的进展所遇到了种种难题。因此,我国美术课程的质量有待提高。本文设计了初中生对美术这门非重点课程的合作学习,学生是祖国的希望,只有对学生进行高质量的教育,我国的未来才会充满希望。因此,初中美术领域的合作学习不仅是对美术教师的挑战,对于学习美术的学生来讲也是他们向美术更深层次的学习的一个关键。一、合作学习的概念与初中美术学习特征无论是国内还是国外,合作学习广泛地运用在各门学科当中尤其重要的地位,而且各个学科的教师与他们所教     

浅谈新课改下的小学数学几何教学

正几何是小学数学教学的重要组成部分,在整个数学体系中占有非常重要的作用。随着新一轮课程改革的推进,对几何教学提出了更为明确的要求与更高的目标,明确提出小学数学教学要重视培养与发展学生的逻辑思维、空间观念。所谓空间主要表现在:能由实物的形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状,进行几何体与其三视图、展开图之间的转化;能根据条件做出立体模型或画出图形;能从较复杂的图形中分解出基本的图形,并能分析其中的基本元素     

利用iPad培养学生数学思维能力

数学家陈省身说过:"数学是好玩的,数学是有用的。"如何在课堂中让数学好玩,在信息技术出现之前,仅仅通过教师的讲授,难以充分显现。我校借助iPad在课堂营造的真实体验,注重关注低年级(一至三年级)学生年龄特点,让学生深入体验数学的乐趣与实用性,进而培养学生的数学思维。     

会计学专业英语体验教学模式的立体教学改革与实践

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

举步维艰的化学研学之路——立体互动高效课堂改革尝试

本文描述灵山中学"123"课堂教学模式研究与实验过程,介绍灵山中学2013届初三7班自2012年九月份至2013年上学期开展"研学后教"课堂模式的建立与实施,构建模式的理论与实践,包括存在问题与反思、实验成果与展望等内容。     

在数学活动中提高学生空间想象能力

空间想象能力,是对客观事物空间形式进行抽象思维的能力。数学教学的主要目标之一,就是培养学生的空间想象能力。《数学课程标准》指出":应注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动,发展学生的空间观念"。那么,如何从客观事物和学生的生活经验出发提高小学生的空间想象能力呢?