职业教育“三全三导”课程思政育人创新体系——以邢台职业技术学院服装设计与工艺专业为例

"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"是教育工作的根本问题,加强和改进高职思想政治教育是树立学生正确价值观、获取丰富知识、练就全面技能的重要保障。"三全育人"是贯彻落实立德树人根本任务的重要举措,是推进高职思想政治教育的有效路径。邢台职业技术学院服装设计与工艺专业深刻领会、认真贯彻实施"三全育人"理念与精神,实现了思政教育在教育教学工作的全员全过程全方位覆盖,并在此基础上结合自身教学特征创新性开展了"干部年级责任制导向、党员班级责任制导向、教师课堂责任制导向"的"三导"实施策略,完成了服装设计与工艺专业"三全三导"课程思政育人创新体系的构建。     

教育更应该“厚德”

立德树人是教育的根本任务。然而现实中,影响学生一生的道德品质教育却被忽略。培养学生良好的道德品质是迫在眉睫的大事,教育应该主导观念培育、引导感恩品格、教导尊重生命、倡导诚信为本,为培养学生核心素养和立德树人而教育,才不会有缺憾。     

将课程思政融入在线教学的方法探索——以临床医学概要课程为例

课程思政教育是新时代高校德育工作的根本任务,在线课程期间,如何将课程思政融入在线教学中是一个需要考虑的问题。以临床医学概要课程为例,根据线上教学特点,深入挖掘其中的德育内涵和元素,并采用不同方法如启发式、PBL等将课程思政融入教学中,以提高学生的学习兴趣、职业素养,并取得了理想的效果。     

批判性思维在立德树人中的价值研究

批判性思维不仅包含批判的能力,也包含批判意识、态度和倾向。批判性思维是立德树人重要的思维工具。批判性思维对正确价值观的形成、高尚的道德品质的培养、知识的建构和能力的提升都有着重要价值。     

初中数学教学中渗透“立德树人”教育研究

“立德树人”是指无论何种学科,都要发挥作用,以培养学生的思想品质、道德修养为首要目标。文章分析了立德树人的内涵及其融入数学教学的意义,并探讨了几种具体的教学措施。     

返璞归真 提效夯基——2019年高考全国Ⅰ卷文综政治39题评析

2019年高考考试大纲的总纲明确提出:"高考考试内容改革要全面贯彻党的教育方针,落实构建德智体美劳全面培养教育体系的要求,以立德树人为鲜明导向,以促进素质教育发展为基本遵循,科学构建基于德智体美劳全面发展要求的高考评价体系。"     

提高大学治理能力打赢抗疫阻击战

当前,全国人民正在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,与新型冠状病毒肺炎疫情进行坚决斗争。高等学校作为疫情防控的重点部门,要坚定信心,坚决贯彻党中央决策部署,落实好立德树人根本任务,不断提高大学治理能力,坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。     

基于语文核心素养的高中课堂导入分析

我国最新的普通高中语文课程标准基于学科本质,凝练出四个方面的语文学科核心素养。目前语文核心素养的研究大多着眼于对概念的解读,在实践层面对基于语文学科核心素养的高中语文课堂导入的系统性研究,总体看来较少,并未给予充分重视。结合导入环节研究核心素养,符合新时期立德树人教育总目标的要求,符合新时代对学生发展核心素养的要求,也为学生适应新高考对语文核心素养的考察提供帮助,具有重要现实意义。     

高中政治教学中如何落实立德树人根本任务

当前,尽管素质教育和新课程改革进行了多年,但由于各种原因,现在的高中政治教师仍然过度地强调知识的传授和分数的提高,分数仍然是评价一所学校和一位老师的重要指标,忽视了学生学科素养的养成和个人能力的全面提高。这严重地影响了学生的全面发展,也影响了立德树人根本任务的落实。