招领启事类英语写作指导

招领启事,属于应用文体裁,是拾到物品的个人或集体,用书面形式请失主前来认领时使用的一种应用文。招领启事以Found作为标题放在启事正上方。正文通常包括以下几部分：     

审视高中导师制：学生发展指导的视角

普通高中建立学生发展指导制度是国家教育改革与发展的要求之一。当前我国普通高中教育正处于从精英教育、选拔教育转向普及教育和基本教育的变革之中。基于育人为本的学生发展指导制度,旨在全面提高普通高中学生的综合素质,必须体现高中学校全面实施素质教育的要求。高中导师制需要以学生发展指导思想为依据,确立高中导师制的合理定位,使高中...     

浅谈大班的值日生教育

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出,为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心：让幼儿能努力做好力所能及的事．不怕困难,有初步的责任感。针对当前大多数幼儿都是独生子女,缺乏一定的动手能力的现象,我们通过让幼儿做值日生、做老师的小帮手,开展值日生教育,对幼儿进行助人为乐、为他人服务的道德教育。     

早期教养指导过程中的三方互动研究

在早教指导过程中,教师、家长和婴幼儿三方均为主体,三者之间的有效互动是早期教养取得成功的必要条件.首先,教师要对家长进行早期教养的指导与服务.家长要对教师提供反馈信息和建议:其次,教师提供的课程与环境为幼儿的发展提供机会,幼儿的发展水平和需求又是教师教育的依据;最后,幼儿个性化特点决定了家长在接受早教指导服务时有特殊化...     

科学活动中如何指导幼儿进行有效记录

教师在指导幼儿进行有效记录时,首先要正确认识科学活动记录,然后根据活动类型和内容需要来确定是否记录.根据活动目标、进程和幼儿的发展需要确定记录时机,根据幼儿发展情况提供不同的记录工具和材料,根据幼儿的思维特点提出记录要求.根据活动内容和幼儿特点选择恰当的记录方式和组织形式.还应注意组织幼儿对记录过程和结果进行讨论、分享和总结,以充分发挥记录对于幼儿发展的价值.     

作文指导课中的情感调动

如果教师把感情这个基本的心理因素调动起来,渗透在作文指导课中,那么,课堂上“说”和“写”的关系就自然清楚了。“情动辞发”就是这个道理。     

英语词汇教学要加强记忆策略的指导

一、指导如何把握规律记忆词汇1.分类记忆。英语单词的拼读、构成都有一定的规律,教师可根据所学单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类,指导学生采用列表     

蒙氏数棒教学中的幼儿思维发展与教师指导

在蒙氏数棒的操作中,由于数棒设计符合幼儿的身心发展特点和年龄阶段,幼儿能较快地完成数棒学具的操作。教师在课堂上的数棒补数示范和幼儿学具操作之间有密切的关联;教师在幼儿操作过程中的言语和动作的指导,也对幼儿的操作行为和内在思维的发展具有较大的影响。     

表妹送我的“人生课”

"今儿个老百姓啊是真呀真高兴,今儿个老百姓啊真啊真高兴……"我和表妹哼着歌,吃着棒棒糖优哉游哉地往家走。"丽丽姐,你看前面那个阿姨怎么用一只手提那么多东西,感觉东西就要落地了……"     

别离

不管是不辞而别,还是依依惜别,于我,都有心脏被饥蝗啃得千疮百孔的感觉。奶奶的死,发生在一个寂静的深夜。漆黑的天空中星星悄悄地隐褪了光辉,房间里的人都很安静,要么安静地流泪,要么安静地发呆,很久很久……