策划编辑制不宜实行

关于策划编辑制的讨论，在两三年前随着广东省个别出版社实施这种制度而一度十分火热，但后来却沉寂下来了。其原因大概是因为一方面广东的改革至今尚未提供足资借鉴的经验，故起而效法者不多；另一方面则是由于提倡和支持者未能从理论和实践上提供令人信服的依据，不能打消人们的疑虑。例如，一种赞同实行策划编辑制的意见认为，建立策划编辑(包括组稿编辑)制是出版业发展中出现的一次内部分工，因为：①策划编辑与案头编辑工作的性质不同，前者是外向型的工作，后者是内向型的工作；②二者的特点不同，前者要求“动”，后者要求“静”；③图书市场竞争的日趋激烈，要求将二者区别开来，等等。但是，这些并不能成为建立策划编辑制的理由，因为同样的情况在计划经济体制下也存在。     

为什么要刊发编辑出版学科研究生入学试题

南开大学传播学系赵航教授来信，询问是否同意刊发该系2001年编辑出版学科研究生入学考试试题。我们考虑，近二十年来，包括南开大学在内的许多高校，为编辑出版学科建设作出了很大贡献，培养了许多人才．积累了丰富的经验。研究生试卷的命题既关系到人才的公平选拔，也是编辑出版研究成果的概括．因而应该是编辑出版学研究的一项内容。有关高校这方面的试题，过去只在内部交流，范围有限，重视不够。公开发表，将有利于促进命题思路、教学经验的相互切磋、探讨和研究，引起出版界的关注和重视，扩展编辑出版学研究的内涵与外延，从而进一步加强学科建设。在从应试教育向素质教育转变的过程中，此举尤其必要。于是复信赵航教授，愿意为此提供篇幅。     

WTO：不是狼群出没的地方

“入世了，狼来了”。这是许多中国企业当前的心态，但是从另一方面想想看，为什么入世谈判那么艰难，是因为外国人也有怕中国人的地方。在已经认可的同一种规则面前，没有绝对的“狼”，也没有绝对的“羊”。公平竞争，扬长避短，机遇就会大于挑战     

“理科综合”学科间综合试题的特点与对策

从近两年高考“理科综合”能力测试卷看，试题的编制基本上贯彻了以学科内综合为主这一命题原则。学科间的综合虽占有一定的比例，但基本上属于“拼盘式”综合，其难度也比学科内的综合要低一些。