小学教育要有“童心”情结

小学教育的工作虽然千头万绪,小学教育的特色和质量虽能以不同的形式展现．但其教育的对象都是天真烂漫的少年儿童。要想让小学教育切实提高质量,就要使我们的教育教学工作更加符合少年儿童身：心发展的特点,使各项教育的努力都具有“童心％晴结。因为只有如此,对少年儿童的教育才能真正“入心”,而不是浮于表面,对其终身的发展产生惠及一生的积极影响。     

游戏,童心的翅膀

好了,好了,看看你爷俩闹的。小的,不懂事;这老的么,也不懂事。面对一地的玩具,翻倒的椅子,或者狼藉的床铺,跌散的衣服,妻常常会这样嗔怪。喔,爸爸又被批评了。这小子,还起哄,刚才还不是你鼓动我们一起疯的?逐渐长大的儿子秀峰也会加入到戴罪立功的行列中,和我一起收拾残局,有时还用胳膊碰碰:老爸,我喜欢和你一     

如何构建和谐的师生关系

搞好师生关系是一门艺术。在教学过程中,教师只有尊重每一个学生,用自己的爱心、耐心和童心作为师生之间的桥梁,发挥自身魅力,建立和谐的师生关系,才能使课堂讲解更加精彩。     

巧设情境,让阅读变为“悦读”

阅读是一个人精神成长的重要渠道,是语文学习的核心。本文以语文课堂阅读教学为例,指出巧设情境能让课堂变得生动有趣,从而达到阅读成为＂悦读＂的目标。     

阅读教学需取“悦读”之道

阅读教学是小学语文教学的重中之重,值得思考和探讨的是,小学语文的阅读教学应该选取一个什么样的道路才能取得更好的成效。"悦读"之道是针对现在的阅读教学所产生的新阅读观,其基于激发学生的兴趣来倡导阅读,借助提出问题来引导学生进行阅读,并通过学生切身表演将阅读立体化。"悦读"之道可尝试性较强,是阅读教学较为可行的一条道路。     

杨柳青第一小学

呵护童心,快乐教育小学阶段是“童蒙养正”的关键期,养正即正心、正德、正行、正性。天津市西青区杨柳青第一小学对学生实施“童心德育”．促进学生全面发展。     

莫让“另类童谣”污染纯洁童心

"横眉冷对考试卷,眼睛直对铅笔尖,英雄不怕大零蛋,挺直胸脯交白卷";"上课打瞌睡,下课作业拷贝,考试啥都不会;周末放假,     

营造一个“安全岛”

“老师,我有小便!”“老师,我有小便!”“老师,我还想小便!’’短短十分钟,婷婷竟去了三次厕所,这种情况持续好几天了,不会是尿路感染吧?经医院检查,一切正常。是因为喝水太多了?也不是。这件事引     

话题一：童心

阅读下面的材料．按要求作文 “一只小猫把鱼种在士里，它会收获什么呢？”这是一名小学教师提出的问题。标准答案是：什么也不会收获。     

童心

小时候，拥有一颗迷茫的童心。春，从桃树上第一朵桃花中走出；心，也从生着炭火的小屋中跳出。我来到清澈的小溪边，听叮叮咚咚的水声；来到草地，却不忍去踩柔柔嫩嫩的草芽儿。春天真是一个明媚清新的好季节！