高职思政课课堂教学讲好道理的五个向度

讲好道理是高职思政课落实立德树人根本任务的内在要求。讲好道理根在“准”,依据统编教材把道理讲准;讲好道理重在“深”,要紧跟时代脉搏把道理讲深;讲好道理贵在“透”,要运用逻辑思维把道理讲透;讲好道理成于“活”,要结合社会现实把道理讲活;讲好道理立于“实”,要贴近学生实际把道理讲实。把这五个向度有机统一起来,是高职思政课课堂教学讲好道理的实现路径。     

看清观测点 把握好方向——“位置与方向”教后反思

"位置与方向"是小学数学四年级下册第二单元内容。在第一学段的学习中,学生已经积累了一些确定位置的感性经验,已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等十个方向描述物体的相对位置,而且能通过第几行、第几列确定物体的准确位置。本单元在此基础上,让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置,并能够描述简单的路线图,使学生进一步从方位的角度认识事物,更全面     

《好人物夫妇》中的夫妇观

作为倡导“更好地生活”的白桦派代表作家志贺直哉,其一生与妻子相亲相爱,白头偕老.同时,作为作家,也创作出大量关于夫妇主题的作品.《好人物夫妇》被称为是,一系列夫妇小说的开端,也是其中的典型作品,集中体现了作家的夫妇观,和处理夫妇矛盾的智慧.     

大学里的来信

就在前几天,我忽然接到一封省内某大学的来信。一个叫王鑫鑫的学生写来的。从信中得知,这几年,他一直在找我,给我原先供职的单位写了很多信。每封信,都是"查无此人,退回"。读着他的信,渐渐地,那个少年的影子在我的脑海里浮现出来。毕业那年,我到离家不远的一所村小学教书。冬天的一个早晨,一位家长来找我旁边的女老师,说她     

高考复习 贵在教材探究———感悟 2013 年高考安徽卷(理科)数学第 9 题简

高考试卷紧扣课标、考纲和教材。高考复习,贵在用好教材,探究好教材知识点。本文以2013年高考数学安徽卷理科第9题为例,通过探究教材知识点,使得解法更简洁明了。从而说明用好教材,探究好教材知识点是提高高考复习的有效途径。     

浅谈校长如何提高自身的非权力影响力

人们常说“一个好校长就是一所好学校”,其中的“好校长”之“好”,并不仅仅是指校长行使了法律赋予的行政权力,更多地是指校长的非权力影响力。那么,校长如何才能够提高自身非权力影响力呢？我笔者认为应该从以下五个方面努力：     

从《中国好声音》看电视选秀节目的本土重构

从社会学的想象力来看,《中国好声音》表现为一种普遍联系和视角转换的能力,体现在反视觉性、声音和故事的互文、三种对话的建构等方面,实现了传播正能量、延伸奇观生产的"想象力"释放。《中国好声音》对于电视选秀节目版权引进后的本土重构具有一定的样本参照意义,同时也呈现了在当下中国复杂的电视生态中,一档节目红火之后的异化发展过程。     

跳山羊

正5月12日晴今天下午,天高云淡,阳光明媚。爸爸笑眯眯地对我说:"宁忆,我们到小公园里去跳山羊吧!"我一听,高兴得一蹦三尺高,"好!好!"边欢呼边兴冲冲地直奔小区公园。一到小区公园,我们先挑了一块空地。游戏开始了。爸爸蹲下身子,弯下腰,笑呵呵地说:"宁忆,爸爸来当‘山羊’,你只要从爸爸身上跃过,就算胜利了!""好!好!"我大声叫好。可当我正要抬起腿跳过去时,感觉爸爸这只"山羊"太肥大了,他庞然大物地"站"在我面前,我不由得手心冒汗,这么高的"山羊"我能跳过去     

让学生写物“活”起来

在小学作文教学中,学生往往对写物感到无法落笔,写不出对物的情感。其原因在于学生缺乏对物的概念的准确理解和对物的深刻了解。要让学生写物真正“活”起来,就指导学生多观察、多思考、多积累,并运用好写作技巧,运用好修辞,注意细节,写出感受,从而让写物“活”起来。     

新课改下对班主任工作的思考

班主任工作要体现真正的公平。担任班主任工作,就要把公平意识积淀在意识里,落实在行动中,尽自己最大的努力为每一位学生的健康成长营造适宜的外部环境。学生的知、情、意是有差异的,班主任不能光把目光聚焦几个好学生身上。从事班主任工作,要有大众思维和平民意识,学业平平、智商一般、家庭经济困难的学生在班级占有大多数,没有他们的健康成长,班主任工作者的成就感无从谈起。