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张建光 《北京体育大学学报》2007,30(8):1117-1118
潜意识是客观存在的.在体育教学训练中培养潜意识是一种自觉的心理调控活动,应从以下几个方面,即正面鼓励、重视情感交流、复述动作和比赛感受、暗示和想象训练以及采用强烈或重复的刺激来培养潜意识.听觉刺激法、视觉刺激法、观想刺激法是刻采用的具体手段. 相似文献
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复述是英语教学中的一种综合训练,是培养学生实际应用英语能力的有效手段,也是巩固课文、检查教学效果、提高口笔语能力的重要方法。它是学生在阅读(或听读)理解的基础上对语言材料进行加工处理,再通过口头和笔头形式表达出来的语言实际运用过程。它在英语教学中有特别重要的地位,我们对此应给予充分的重视。 相似文献
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目前,"聋哑英语"的学生的队伍日益壮大,特别是农村初中学生的英语口语水平越来越低下,真令人担忧。他们既听不懂英语,又无法开口说英语,更别谈使用英语进行口语日常会话了。而英语本身是一种语言,要求学生不仅仅笔头上"行云流水",还要求学生能用口语表达出来,甚至能出口成章,由此可见,英语口语的重要性不言而喻。 相似文献
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实施新课改以来,书面表达在初中英语教学中显得越来越重要,对学生的要求也不断在提高。然而,在每年的中考中,农村学生在这一块的得分率特别低,甚至有很多学生得零分。因此,如何培养和指导英语写作能力,使学生在中考中发挥最佳水平,拿下写作这块阵地,是一个值得我们教师探讨的问题。作为一名在农村中学从事英语教学十几年的教师,我对培养学生的 相似文献
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复述不仅是大脑中强化记忆的一个心理过程,而且是学习语言的重要策略,信息从短时记忆进入长时记忆是通过复述实现的。"加工层次理论"认为在信息记忆加工过程中有两个不同层次的复述活动:维持性复述——对信息进行浅表的分析;精致性复述——对信息进行深入分析和精细加工。文章从复述的提出入手,总结了复述理论的发展,梳理了语言教学中复述的作用,在此基础上进行了讨论与思考,以便更好地认识、发挥复述在二语习得中的积极作用,增强二语教学与二语习得的效果。 相似文献
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笔者观摩了两节故事课,教学内容,是都是沪教版《牛津英语》五年级下册Unit 4 Use your five senses!Look and read"Supergirl’s adventure"。虽然教学形式相同,但是教学方法不同。我分析对比了这两节同课异构教学课例,旨在探讨如何更有效地开展小学英语故事教学。一、对故事的有效导入课堂教学是小学生获得最 相似文献
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长期以来,传统的语文教学都是过分强调语文学科的工具性,忽略其特有的人文性,以及学习对象的个性,使语文学习令人感觉味同嚼蜡,毫无趣味。更谈不上立足语文课堂,培养及发展学生的创造性思维。本文从当前小学语文学科的症结入手,以语言学及心理学为依据,综合剖析在小学语文学科的教学中如何有效地培养学生的创造性思维。一、教会学生大胆质疑独立性是创造思维的一个重要特征,它要求在解决问题时,与众人、前人不同;独具卓识,有新的见解、新的发现,从而具有一定意义的首创性、科学性。而 相似文献
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