顺应论下非遗外宣英译研究——以湘西苗画为例

外译湘西国家级非物质文化遗产文本为湘西文化“走出去”开启了一扇重要窗口。湘西苗画具有鲜明的民族与地域特征,被列入第三批国家级非物质文化遗产名录。文章以维索尔伦的顺应论为指导,初步探讨湘西苗画文本外宣英译方法与策略的选择,试图弘扬湘西非遗文化,促进湘西苗画的国际传播与湘西地区社会与经济发展。     

语言学习的类型与层次

课程标准指出,语文的基本性质是工具性与人文性的统一。如果进一步追问,二者统一于什么?在我看来,不论"本色语文"还是"诗意语     

先秦儒家的荣辱观及其价值透析

以孔子、孟子、荀子为代表的先秦儒家提出了以“仁”、“义”为标准的荣辱观，在思想上有一致性，具有道义论的特征。其强调荣辱的自我感悟、自我评价思想，闪耀着真理性的理论光芒。在数千年历史长河中，它对中华民族精神的形成，尤其是个体注重道德人格的养成产生了积极而深远的影响；在今天的公民道德建设活动中，它仍然有着重要的借鉴价值。     

现代世界图景的思想起源 评《无限与视角》

<正>后现代主义对现代文明诸多质疑的前提是对现代世界的广泛不满。这种不满也许根源于,现代人不再把世界体验为一个万物各居其位、秩序井然的有限宇宙(cosmos)。我们的精神世界宛如一座布满缝隙和裂痕的废墟。康德、笛卡儿和哥白尼等现代奠基人的遗产之所以现在受到质疑,是因为它们无法回答我们深切的渴望。哥白尼革命以及后续革命否认我们的位置近乎于某个料想的宇宙中心:康     

职称论文岂能“滥竽充数”

要说教师撰写教研论文,本是一件很正常的事,但自从教师论文与职称评定挂钩以后,这个问题便发生了很大的变化。关于中小学教师评定职称到底应不应该一定要求发表论文的问题,以前已有不少的人发表过不同的见解,但时至今日,仍未见有什么实质性的变化。在这里,我们姑且不论职称与论文挂钩的是与非,而是想从教育期刊的角度,谈一谈对教师论文写作的看法     

《教育研究月刊》（台湾）2011年12月号

从无墙大学理念论析高等校院推广服务的角色定位与扮演     

真之同一论与单称命题

麦道的哲学试图抹去心灵与世界之间的本体论间隙。为了实现这一哲学计划,麦道需要接受某种真之同一论。本文认为,麦道所需要的是真之坚实同一论,并且承诺关于罗素式单称命题。本文首先论证真之同一论论题,然后更进一步,在麦道的哲学计划下辩护真之坚实同一论,认为真命题与世界中的事实同一。本文并非要给出一个对同一论或坚实同一论的完整理论,而是试图在麦道的哲学计划下给出一个对坚实同一论的辩护,认为坚实同一论是可行的。     

老树新枝又生辉——评《现代师范教育论》

有关师范教育的论著在国内外公诸于世的应该说并不少见。但近日看到由耿文侠、耿彦君撰写,河北教育出版社出版的《现代师范教育论》一书,读后颇有一种“夏日凉风”的清新感。我自认为这是一本很有个性的著作。该书对我国师范教育的历史进行了有理有据的分析、研究,尤其从社会学角度,从宏观到微观,对我国师范教育体系、师范教育管理体制、师范教育的目的和培养目标、师范教育的教学原则、专业设置、课程安排以及师范教育的师资修养和师范教育的评价等,如何适应社会、经济和教育的发展,均作了全面、系统的分析和研究,并在此基础上,对…     

模因论在高中英语词汇教学中的应用

本文根据新课标的相关要求以及学生的认知规律,从三个方面就模因论在高中英语词汇教学中的应用进行了探讨和分析,希望对高中英语教学起到一定的借鉴作用。