化学教学中运用“问题探究”模式的研究

现代教学论研究指出,从本质上讲,感知不是学习产生的根本原因,产生学习的根本原因是问题。没有问题也就难以诱发和激起求知欲,没有问题,感觉不到问题的存在,学生也就不会去深入思考,那么学习也就只能是表层和形式的。《浙江省普通高中新课程实验学科实施意见》中明确提出：“构建课程内容问题化,引导学生在问题情境中寻找问题、解决问题。”     

历代书画笔性与真伪鉴赏论

<正>一、概述北宋郭若虚在其《图画见闻志(卷一)·论气韵非师》中指出:"窃观自古奇迹,多是轩冕才贤,岩穴上士;依仁游艺,探赜钩深,高雅之情,一寄于画。"中国书画作品作为商品流入市场,并成为一种商品经济活动,是经过了一个漫长而缓慢的历史发展过程。而这种活动,最早是从文人士大夫的品鉴藏开始的。现在,随着世界的不断进步,越来越多的人最求精神生活,于是把目光放在其它     

数学教学论的教学思考

对数学教学论的教学现状进行了分析,主要对数学教学论的教学问题进行了探讨．     

敦煌变文《茶酒论》校注商补

《敦煌变文校注》、《敦煌变文选注》等对《茶酒论》所作的校理疏释中,存在一些可商榷之处,笔者就其中的35则校释提出商补性意见。     

顺应论视角下看夸张句的语用意义

语境的价值和意义在现代语言学研究中有着不可小觑的地位。本文以语境顺应论为理论指导,讨论语境相关成分,以夸张语为研究对象,从社交世界和心智世界为出发点,简要分析在使用这一语式时说者和听者的心理活动,即如何最为合理地进行语言语境和交际语境的顺应,双方应根据不同的语境需要作出相应的动态顺应,从而达到最佳语言理解效果并满足各自的交际需求。     

我国高等职业技术教育课程研究综述

当今我国高等职业技术教育课程改革正在深入展开,并取得重要突破和广泛成果,而相应的课程研究对此做出了极其重要的贡献,特别是在课程观、知识观、能力观、课程模式、课程开发、课程体系构建等方面的理论和实践研究取得了显著成就,但是也还存在着如高职教育课程特殊性研究欠缺、课程研究二元对立思维、课程研究学术传统尚未形成等问题。     

浅谈模因论对高中英语写作教学的启示

英语写作是中学生英语听、说、读、写四种能力中比较薄弱的一项,而新课标对高中英语写作要求有了进一步的提高。针对此现状,本文引介模因论,了解模因现象及其特点,并重点探讨了模因论对高中英语写作教学中的一些启示。     

论中国体育:一分为三

《体育法》确定：我国体育由社会体育、学校体育和竞技体育三部分构成,是为我国体育的三元结构。三者各有其特殊的形成。存在和发展条件,各有其独特的结构、功能、运作机制、运行规律和管理体制。它们在特定的社会历史条件下组合成一个系统或者分离运行。我国体育正在突破竞技一元突出的格局向三元分行的方向发展,这是我国体育发展新阶段的根本特征,重视这个问题对提高认识水平,发展我国体育事业有极其重要的意义。     

杏坛书香国外篇(一) 教学过程最优化——一般教学论方面

本书共六章,分别阐述了教学过程的结构、教学过程最优化的理论基础、对教师在教学教育过程最优化活动中的典型困难的分析、最优地组织教学过程的条件、为预防学生成绩不良而采取的教学过程最优化的措施、论对优秀生实施教学过程最优化的途径等内容,     

驳“用笔千古不易”论——笔法的变迁

赵孟頫博学多才,能诗善文,懂经济,工书法,精绘艺,擅金石,通律吕,解鉴赏。特别是书法和绘画成就最高,开创元代新画风,被称为元人冠冕,作为元代书坛托古改制、借古开今的领袖,其书法深深影响了元明二朝的士人。结字因时相传,用笔千古不易,这一赵氏书论中最有代表性的笔法论思想,更是成为元以后书法史上的著名论断,对后来学书者产生了极为深远的影响。书法史上书体的变迁、书风的演变等书法现象的出现其内部原因都和笔法的改变有着千丝万缕的关系,清代碑学的兴起,抛开了用笔千古不易的观点,大胆在笔法上进行了创新,取得了辉煌成果,促进了书法艺术的发展。