跨文化视角下的“父子互隐”

孔子的"父子互隐"不是不讲正义,而是注重亲情,主张宗教伦理精神,通过感化协调家庭、社会关系,构建和谐社会。苏格拉底和柏拉图的新神观念体系中,认为敬畏神灵即要求孝敬父母,"孝敬父母"是神为人类制定的最普遍的律法。由此可以进一步确证,孔子与西方学者在"父子互隐"上有一致性,一样都非常重视亲情伦理和孝道。     

文化视角下化妆品译名研究

翻译是指译者将一种语言文字所蕴涵的意义用另一种语言文字表述的活动,是语言的语义体现和社会文化的阐释。因此,化妆品名称翻译是一个由多种元素组成的、非常活跃的社会语言文化系统．通过对化妆品译名搜集．笔者发现中外化妆品译名有以下特点：简洁、避免目的语的禁忌、符合目的语的审美。作为传播知识和文化的桥梁．翻译不可避免地受到社会文化的影响。比如性剐、年龄、文化、审美观、思维方式等等都会影响化妆品的译名。一个有吸;1力的化妆品译名不仅给消费者带来耳目一新的感受．而且给商家带来市场。本文以化妆品命名和译名为研究对象,探讨影响化妆品命名和译名的文化因素．希望通过这样的研究可以给商家以及翻译者带来新的思考。     

论鲁迅性之苦闷与欲的升华

鲁迅研究无疑是20世纪文学研究中最大的显学,然历来分析鲁迅文化心理的论著不少,但却很少有人关注过鲁迅的性心理问题。他悲剧的婚姻,压抑的爱恋心态,一直少有深入的探索。鲁迅性格禀赋本就阴柔,有女性味。故追求爱人较迟疑被动,未得到理想的真爱。鲁迅的特殊性情和文学叙述方式都深受其悲剧婚姻和长期的爱恋压抑和性苦闷的影响。但是,爱恋的苦闷却被鲁迅坚韧地升华为文艺的独特才气和特质。鲁迅对传统文化的偏执批判,冷峻犀利之文风,思想的创造性都与此紧密相关。还原鲁迅的性爱心理,乃是深度理解一代大师内心世界和文艺心灵的另一个重要的角度。     

让口头作文与书面作文并驾齐驱

面对当前高中作文教学的窘境,教师要充分发挥口头作文在培养学生写作能力中的重要作用。在口头作文教学实践中,要强调作文意识,坚守生活视角,坚持系统性原则,采用灵活多样的形式,同时与书面作文协同训练。教师要将口头作文与书面作文并重,改变传统的作文教学方式,消除作文教学中的弊端,拓宽作文教学思路,切实提高学生写作水平。     

无中生有,无中胜有——用无字图画书培养低段学生表达能力初探

<正>无字图画书主要依靠图像进行文本叙述、表情达意,视觉语言真实、鲜活、生动。正因为书是无字的,所以每一个读书的孩子都可以根据画面和自己的想象,各取所需,自己创造出独特的故事,这就让文本有了多重解读的可能性。我们在教学中相机"无中生有"地利用好无字书这一特点,能很好地促进低段学生语言能力的发展,达到"无中胜有"的效果。一、读无字图画书:和画家共讲好故事如在落叶飘、雁南飞的时节,我们阅读美国帕特里克·麦     

说书

正去年底曾经写了一篇文章,把伊恩·麦克尤恩的《星期六》和伯恩哈德·施林克的最新长篇《周末》放在一起说,抱怨了一下《周末》的乏味。之后不久,伯恩哈德·施林克的短篇小说集《夏日谎言》到手。我对施林克的关注,是从他的名作《朗读者》开始的,之后是他的短篇小说集《爱之逃遁》,都给我留下了相当美好的阅读记     

致岁月:你终于对我下毒手了

正岁月,你好。当你看到这封信,能否暂且放下手里的杀猪刀,少在我脸上留一道疤,慢慢地听我把这些话说完?这么多年,你已经把我从人见人爱的"小正太"变成了略有些猥琐的大叔,还美其名曰:成长。咱俩不是有言在先吗?人生在世,八九十年,你缓缓来,我慢慢老。可现在我发现你的脚步越来越快,胃口越来越大,有事儿没事儿就爱砍我一刀。我招你惹你了啊?是,我承认,青春期那会儿我压根不把你放在眼里,总是忽略你,好像你跟我完全没关系似的。     

整体思维:基于语境视角的阅读教学内容研制策略

依据语境的内涵与特征,可以认为整体思维是基于语境的阅读教学内容研制的有效策略。立足于整体思维的内涵,从语境所创设的文本主题、文体特征、文本结构、文本语言等角度进行探究与构建,教学内容避免了割裂,更贴近文本核心价值,教学内容更为集中而鲜明。     

江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学校长 高翔

<正>学习第一,赶超第一,争创第一。——南翔骆马湖畔,大运河边,一所满载希望的现代化学校扬帆起航——宿迁市宿豫区第一实验小学。高翔是这所学校的首任掌舵人。"学习第一,赶超第一,争创第一"是他建校和办学的追求。一年建成、两年运转的宿豫一实小像大树一样茁壮成长,像花儿一样美丽绽放。高翔校长用独特的管理视角、创新的管理思路对学校的办学思想进行审视和定位。确立校训"仰望星     

教育：人世间最优雅的生活方式

＂教师也是人＂这句话是从＂领导也是人＂＂移植＂而来,言说者的初衷主要是希望人们用平常心、客观视角来看待和评价教师这个群体,不要总是用超高的标准和要求,用变异的眼光和态度来审视、评判教师这一群体。