“教”因何而生——“用字母表示数”教学片段与反思

一、因经验而生 上课伊始,我板书“字母”,问：字母你们都熟悉吗？ 学生齐喊“熟悉”。 于是我又接着板书“表示数”,问：“那字母表示数你们见过吗？？ 生1：在加法交换律中见过a＋b=b＋a     

浅谈有效的课堂教学

面对“形形色色”的课堂教学,脑海中疑问重重,竟然不知如何进行课堂教学了。是形式多样、视听效果极强的现代化课堂教学有利,还是看似简单,但教学组织严密,效果也不错的课堂教学值得继承？静心沉思了几日,觉得课堂教学的优劣关键还是要看教学者是否有效地实施教学。有效的课堂教学体现在以下几个方面。     

为每位学生提供最合适教育——访华中师范大学第一附属中学校长张真

华中师范大学第一附属中学是全国著名的重点中学,是湖北省“唯一”的窗口学校。为探求该校教育硕果累累的缘由,本刊记者特地采访了张真校长。     

基于Gabor核函数窗设置的图像识别

提出一种依据Gabor核函数窗的设置对红外图像进行识别,首先给出Gabor核函数窗的定义,分析核函数窗对红外图像识别卷积过程,给出了核函数窗的时窗和频窗,最后在对红外图像滤波识别时给出了最优核函数窗的计算方法。计算机仿真实验表明,只有在优化核函数窗设置设置情况下,才能取得了较好的识别结果。     

生物一书三本，备考利器

第一轮复习 分解动作：全面复习。查缺补漏,抓住重点一、寻找漏洞．及时弥补在第～轮复习过程中,考生若能为错题和知识上的盲点做好明显的标记,可以达到事半功倍的效果。考生可以在第一轮复习初就准备好“三本”——课堂笔记本、细节记录本和错题本。课堂笔记本记录课堂上老师讲授的内容,但当听课和记录出现矛盾时,要先以听课为主,课后再想办法将课堂上留下的空白补上,课堂笔记本会比较成体系;     

历史 单元一模块一综合递进式备考

第一轮复习 分解动作：以单元为单位。立足本模块 依据《新课程标准》和《考试大纲》的具体要求,既可以按照课本上的单元顺序整体向前推进,也可以在本模块内分中国和西方两个范畴,以单元为单位,立足模块,整体向前推进。     

地理集中展开专题复习

地理高考第二轮复习以专题的形式进行。在自然地理、人文地理、区域地理及选修部分四大专题的复习中．自然地理是复习的重点争难点。考生可将考纲作为复习的纲领和指南,首先明确考纲对知识范围的要求．对照考点检测第一轮复习对知识点的掌握情况．再明确考纲对能力方面的要求：最后应明确2011年与2010年考纲的变化并仔细研读考纲中的试题范例。     

墨子"强力劝教"思想及其普及教育意味

墨子"强力劝教"的教育信条倡导教师主动施教,强力而行,与儒家被动施教截然相反.这一思想根源于其对教育作用的认识,具有普及性、强迫性和公益性三大基本特征.也正基于此,它才深含普及教育之点滴意味.     

让数学课堂多一些“意外”生成

人生的历程时常会“变轨”,发生些意外在所难免．而对数学课堂教学,精彩的“意外”生成却很难得!“意外”生成是创新的标志,是“教”的艺术之“砖”引来“学”的创新之“玉”．理智与冲动交融,智力与情感碰撞,数学课堂也必将成为师生热切期待的精神乐园．谁还认为“教”与“学”是苦差事？     

农村职业学校教学改革探索

本文结合作者所在贫困地区职业学校教学改革实践,根据经济社会发展变化对职业教育提出的新要求,探索贫困地区职业学校教学改革。教学内容瞄准岗位能力培养目标,教学方法突出教学做合一,教学评价实现多元化。