《垂线》教学设计及教后反思

一、教材分析 1.本节内容在章节及全书的地位 《垂线》选自人教版初中数学教材七年级下册第五章第一节内容。在此之前,学生就已经对垂直有了一定的认识,同时这节课也是在学习了角、相交线后的一节课,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。垂线的性质是后面学习在平面直角坐标系中确定点的坐标的基础,同时它也是学生进一步学习其他平面图形的核心和重要内容。     

“90后”大学生个性心理特点分析

＂90后＂大学生已经成为本科院校的主力军,研究＂90后＂大学生的个性心理特征对于高校工作的开展有着极其重要的作用。＂90后＂大学生的个性心理受其出生、生长时期的经济环境、政治环境、家庭教育、学校教育等因素的影响,有其自身的特点。     

后危机时代安徽中小企业发展所面临的问题及其对策

作为最具成长性和活力的企业类型,中小企业的发展已经成为安徽省工业经济发展的“生力军”与加快经济发展方式转变的“主力军”。本文分析当前安徽中小企业在发展中存在的突出问题。就技术创新、融资、信息化、国际化等提出对策。     

让孩子拥有独立空间

如今为人父母的家长多为80后．他们的孩子多数是老人帮着带大的．这些祖国的花朵在隔代长辈的宠爱下慢慢的成长。有的家长“望子成龙”．有的家长“望女成风”都希望自己的孩子早日成才。但是．我们当家长的真的知道孩子们的需要吗？上幼儿园的孩子能独立生活吗？答案肯定是不能。因为,它们需要亲人的照顾,需要亲人给予生存的必需品．这样它们才能一天天长大．朝着“独立”的方向长大。     

把握新课标，创新课堂教学

随着高中新课改的实施．传统的说教式教学模式逐渐退出了历史舞台．先学后教、情境式教学、研究性学习、分组讨论合作探究、课堂历史剧创作和演出、乡土历史社会凋查等等新的历史教学模式．在课堂上被广泛应用．     

对我国社区老年人服务的认识

随着我国老龄化的加剧,社区老年人服务越来越显得重要。本文运用案例分析法和比较研究法研究奇山社区和蛤堆后村社区的老年人服务状况．分析总结社区老年人服务的改革方向以及对我们的启示。     

《哀江南》教后反思

《哀江南》一课选自清代戏剧家孔尚任著名历史剧《桃花扇》。它为苏昆生所唱,曲词通过他在南明灭亡后重游南京所见的凄凉景象,话兴亡之感,抒亡国之恨,表达了强烈的故国哀思。     

四川地震灾后幼儿教师应付方式与主观幸福感的相关研究

本文通过对四川地震灾区的92名幼儿教师进行问卷调查,考察灾后幼儿教师的应付方式、主观幸福感及两者之间的关系。结果发现：灾后幼儿教师的主观幸福感明显高于全国常模,处于中等偏上水平;取样幼儿教师较多采用成熟型应付方式,所采用的应付方式呈现出多样性;主观幸福感与应付方式中“求助”因子呈显著正相关,与“自责”、“退避”、“合理化”、“幻想”因子呈显著负相关;进一步的回归分析表明,“自责”因子有碍于主观幸福感的提升,对主观幸福感有较好的预测作用。     

如何构建初中语文高效课堂

在新课程背景下,我们积极进行＂有效、高效课堂＂的探索,近几年来,我校大力推行＂先学后教＂的课堂教学模式,经过多年的实践创新,取得了可喜的成绩。本文结合自己的教学实践谈一些认识。在初中语文高效课堂的构建中,教师要有改革创新意识,深入备课,精心组织有效的课堂教学。     

浅谈高中政治课堂模式改革

在新课改背景下．面对新课标、新教材．传统的教学方式已不适应当前教育发展的要求。因此．课堂教学模式改革亦属必然。那么．如何构建高效课堂就成为我们每一位教师必须面对并亟待解决的问题。笔者结合本校的实际情况并吸收其他学校的一些成功经验．摸索出了一套较为适合本校情况的课堂教学模式．即“以导学案为栽体。先学后教、当堂谢l练”的课堂教学模式。这种教学模式,注重学生在学习过程中的主体作用,有利于克服传统教育中教师越俎代庖的状况．打造高校课堂．因而有利于调动学生学习的主动性和积极性．有利于课堂效率的提高。