领悟教材编写意图 落实数量关系教学——人教版六年级上册数量关系教学建议

课标第二学段要求“使学生经历从实际问题中抽象出数量关系,并运用所学知识解决问题的过程”。人教版六年级上册教材蕴涵着丰富的数量关系知识。六年级学生对数量关系有了感性认识,具备了一定的分析能力。这就要求教师深刻领悟教材的编写意图,精心点拨,适时引导,落实数量关系教学。下面结合人教版六年级上册教材编排特点,就该册数量关系的教学谈几点建议。     

努力掌握微积分思想的精髓——“初等数学里的微积分”读后感

近年来,张景中和林群两位院士,以全新的方式处理微积分,被称为第三代的微积分,值得我们关注,所谓第一代微积分,是17、18世纪牛顿、欧拉等先驱表述的微积分,逻辑上不严密．例如无穷小“既是0又不是0”,为人诟病,于是在19世纪末有第二代微积分产生,用ε-δ语言陈述,非常严谨．     

武术腾空飞脚技术运动生物力学研究综述

运用文献资料法,在总结前人对武术腾空飞脚技术从不同的研究角度出发的研究成果,分析对这一技术过程中应该注意的问题,以及研究中存在的问题,以求对教学有所帮助。     

对略读课文教学的实践与思考

随着新课程改革的推进,略读课文教学在阅读教学中发挥着越来越重要的作用。人教版新课程实验教材从小学第二学段第五册开始,在保持一定量选读的基础上,将课文分为精读和略读两种类型,且随着年级的升高,逐步增加略读的分量,精读相对减少。那么略读课文教学到底哪些教学内容可略,哪些不能略？作为一线教师。我们也只能是“摸着石头过河”。下面,我就谈几点自己对于略读教学的粗浅思考。     

第二届全国武术功力大赛竞赛规则——裁判员口令与手势

裁判员每个手势起始动作(一)场上裁判员口令与手势1.抱拳礼两臂经两侧斜前方抬起,至与额状轴、矢状轴、水平轴的夹角均约为45°;上动不停,左掌、右拳环抱于胸前,左掌掩于右拳面,掌指向上,右拳心向下,高与胸齐,手与胸之间的距离为20-30厘米,眼向前看或注视受礼者。     

棋徒老旱烟 第二十袋烟：棋运

棋迷李少欣,网名“大狗熊”,是个很迷信的人,刚学会下棋不久,便找会算命的棋友王半仙算命,王半仙又是摸骨又是看相,忙活了半天,才大惊小怪地说：“你小子走棋运啊,用不了十年,你就能下出大出息来!”李少欣一听乐得不知说什么好,几乎把口袋里的钱全给了王半仙。回家后就开始苦心钻研棋艺,准备“下出大出息”。     

第二部分 象棋比赛规例

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形意拳名家谱——“单刀李”李存义

李存义(1847～1921年),河北深州人,字忠元,幼年家贫,少年时帮人赶车,后拜在形意拳第二代宗师刘奇兰门下,习武学艺九年,随师走南闯北,切磋武艺,所向无敌,家乡父老赞他是“河北门神”,武林人称他是“北侠单刀李”。     

第二届西藏国际半程马拉松挑战赛男子组古桑单增夺冠

2005年9月17日上午,西藏国际半程马拉松挑战赛在拉萨鸣枪。这是在继2004年成功举办第一届西藏国际半程马拉松挑战赛的基础上,西藏又一次在海拔3000米以上的高原举办的重要赛事。据了解,这次参加马拉松挑战赛的区内外选手人数达到2127人。其中绝大部分的选手是参加5公里的迷你马拉松赛,而勇于挑战自身极限的63名选手则跑完了21.0975公里的半程马拉松赛全程。据悉,比赛仍采用中国田径协会的竞赛规则,设男、女半程马拉松赛。为吸引马拉松爱好者参赛,还设了男、女5公里迷你马拉松赛。本届挑战赛的路线是从布达拉宫广场出发,向西至林廓北路路口,…     

云南探险娱乐旅行社组织卓奥友峰登山队4人成功登顶

在山南地区贡嘎县第三届物资交流会暨第二届群众文化艺术节期间,应山南地区贡嘎县政府邀请,西藏马术队出动5辆车,23匹马,35人,于2005年10月16日前往山南地区贡嘎县,为当地农牧民群众和国内外游客进行马术表演。这是西藏马术队2005年继拉萨地区当雄县后的又一次“体育三下乡”活动。在5天时间里,西藏马术队参加表演的全体人员无偿进行了两场精彩的马术表演。在两场表演中,迎来无数次掌声和欢呼声,观众多达6万人次,受到了当地政府、国内外游客、周边群众的热烈欢迎及好评。西藏马术队赴贡嘎县进行马术表演@顿珠