小学生课外阅读情况的思考

《语文课程标准》第二学段明确要求学生“积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）。养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字”。     

“椭圆第二定义”的教学方案

在高二第一学期的教学内容进入＂圆锥曲线＂问题时,我们会遇到＂椭圆的第二定义＂.尽管学生对第二定义的学习颇有兴趣,     

由课文删节部分再探别里科夫婚事寓意

《装在套子里的人》（人教版高中语文第二册第一单元）这篇小说被选作课文已近20年。最近,再次认真翻阅了各种新旧教参和有关资料,觉得对于别里科夫婚事寓意阐释乏力。 作者契诃夫是俄国19世纪末叶批判现实主义艺术大师,短篇小说巨匠,作者用近三分之二的篇幅泼墨重笔叙写别里科夫婚事,必有深刻用意。     

《雷雨》课堂教学实录

《雷雨》是曹禺先生的名作,选入高中课本的是其中的第二幕。本节课是《雷雨》的第一课时,分析第二幕的第一场,冲突在周朴园和鲁侍萍之间展开,矛盾集中而尖锐,便于学生学习鉴赏。     

巧设电路消除误差

在电路实验中，常用安培表和伏特表测量电路中的电流和电压，实验时由于电流表、电压表的接入，在测试电路中不可避免地要分压、分流。改变被测电路的工作状态。产生系统误差。一般情况下我们采用控制电表分压、分流作为减小系统误差的有效途径，但系统误差只能减小不能消除。笔者在教研工作中发现：只要巧妙地设置电路。就可以在一些实验中消除系统误差。下面以人教版高中物理第二册第228页学生实验三“描绘小灯泡的伏安特性曲线”为例，进行例说。     

中国教育技市装备领域第一部大型专业理论研究文集

该论集按照理论与实践相结合的编辑方针，其辑录了《第二届中国教育技术装备论坛》获奖论110余篇，较全面的论述了教育技术装备工作与教育改革、教育现代化的关系，总结教育技术装备工作的现状、存在问题和解决途径。     

对于改变物体运动状态的力合成研究

1问题的提出 牛顿第二定律的教学,我们总是先用实验得到物体受一个力作用时,加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比;加速度的方向跟作用力的方向相同的结论,然后利用合力概念,把上述结论推广到物体受多个力作用的情况.但我在2002届的教学中却遇到了意外的情况.一个学生提出,以前学习的合力概念及力合成的平行四边形定则是从力使物体产生形变的效果中得到的,对于力使物体产生加速度的作用效果,合     

"东南之美"质疑

新版语文高中第二册选了王勃的<滕王阁序>,其中对"宾主尽东南之美"一句的解释值得商榷.教材上的注解说"(来赴这次宴会的)客人和主人,都是东南一带的俊杰"."东南之美"能简单地理解为"东南一带的俊杰"吗?     

探索绝对零度不能达到的原因

中学物理课本中,热力学第一定律和热力学第二定律已经有了比较详细的介绍,但是对热力学第三定律的说明比较简单,只有这么一个表述:热力学零度不可达到.在教学的过程中,不少教师及学生都提出了同样的问题:为什么绝对零度不能达到呢?同时在对热力学第三定律的理解方面,也出现了许     

基于接受理论的高校思想政治理论课的教学体系创新

在互联网时代,引入接受理论对于创新思想政治理论课教学体系,提升思想政治理论课的教学实效,推进高校主流意识形态建设,颇具现实意义。深入研究大学生的期待视阈,是创新思想政治理论课教学体系、实现师生视阈融合、提升接受效果的基础;充分发挥教师的主导作用,激发大学生的主体性,是思想政治理论课教学体系创新的根本;促进大学生第二文本的生成是思想政治理论课教学体系创新的关键;建构知行统一的课程评价体系是思想政治理论课教学体系创新的有力保障。