课前知识回顾在初中生物教学中的运用

针对初中生物课程的课时计划及学科特殊性,在课前采用提问概念、小测验、组间知识记忆比赛等方法,将课前时间充分利用,督促学生回顾所学内容,从而提高课堂教学效率。     

创建分类考试、综合评价和多元录取的中招新模式

改革中招考试、评价和录取制度,建立与素质教育相适应的中招新模式,应当"分类考试"、"综合评价"、"多元录取"。分类考试就是分成"达标性测试"和"选拔性考试"。由等级量化的"综合评价等级"评定到个性深化的综合评价学生"素质教育成长档案",评价功能的体现与直观考试成绩相比较,是一个渐进的改革实施过程。"学业水平测试等级"、"升学统一考试成绩等级"、"综合素质评价等级"、"素质教育成长档案"这四项考试和评价结果,作为高中阶段学校录取的重要依据,录取工作应当更多体现招生学校的录取自主权,实现多通道、多途径、个性化的"多元录取"。     

核心问题,“问”出数学味——“倍数与因数”复习课实录及反思

正"倍数和因数"相关内容的复习课,笔者上过多次,采用的方法也是一般复习课中常用的问答方式,但是学生总是表现得兴趣寥寥,多是被动学习。在一次不经意间,笔者抛出"自行整理倍数和因数的概念"这一核心问题,意想不到的情况出现了,学生的兴趣高涨,虽然整个过程中出现了许多问题,但学生通过动手操作和合作交流都能一一解决。现将教学片段简要记录如下。     

勤勉务实为群众 恪尽职守在兰台——记仁寿县档案局曹霞

<正>前不久,因工作需要前往仁寿县档案馆调研爱国主义教育基地的建设情况,无意中结识了一位女同行,与人说话时,脸颊瞬间通红,纯净的眼神变得游离而紧张,一副无助的样子,我却频频听她的同事称呼她"曹馆长",陪同我们的局(馆)长不是另有其人吗?正当我迷惑不解时,她的同事们抢着给我讲起来了这位"曹馆长"——曹霞。     

如何搞好学生的综合评价

在深化素质教育的今天,如何改革现行教学模式中一些不利于学生主动发展的评价方法,发挥评价的导向性、激励性和发展性,是广大教师一直积极思考的重要课题。因为恰当、合理、有效的教育评价,对学生未来的发展具有很大的影响,教师在教育教学中只有采取科学的评价方法,才能促进学生素质的全面发展。     

中学生物学复习课教学方法的探究

从中学生物学复习应避免的误区,复习的指导思想,新的复习方法的尝试三个方面进行了研究。     

由浅入深,教活寓言——以《狐假虎威》为例谈对寓言教学的认识

寓言的教学不是孤立的片段教学,应该将其纳入整个小学语文教学体系当中。教学中应做到熟读课文内容,激活主动参与,整合各个版块,重点传授道理,从而提高学生的综合素质。     

开展大学生音乐艺术素质教育促进校园文化建设

促进校园文化建设的根本目的意在提升大学生的综合素质。在校园文化建设的过程中,重视大学生音乐素质教育对于丰富校园文化建设的内容、提升校园文化建设的实效性而言,具有重要意义。在实践中为更好地促进二者之间的融合,在开展音乐素质教育中要注意把握两点原则:其一,要具有整体教育观念,克服"片面教育"的错误认识;其二,精心遴选歌曲内容,确保教育效果。     

例析牛顿第二定律应用之临界问题的解题思想和方法

临界问题是牛顿第二定律的典型应用之一.在物理课堂教学中,首先应该使学生学会解决临界问题的基本方法,然后还要使学生体会与其他问题的结合（如连接体问题）.在这样的过程中使学生逐渐深入理解问题的本质,让学生学会融会贯通、比较鉴别和综合归纳,这对提高学生的学习积极性、提高解题能力和培养创新思维是大有裨益的.     

指点语文复习迷津,悟出冲刺中考技巧

每年到中考誓师大会后,学生就在为临门一脚作最后冲刺,如何在较短时间内尽可能提高成绩,特别是语文复习,老师要为学生营造轻松的、有序的复习氛围,制订科学、合理的复习计划,理清复习思路,为学生指点迷津,使学生既苦学、好学,又会学,乐学;既勤思、善思,又恒思、巧思。为学生中考支招,帮助解决备考的各种难题,助学生决胜中考,作者就语文中考内容阐述应对策略。