辅助线在地理等值线教学中的妙用

地理等值线是通过数字、图形来反映、揭示二维和三维地理现象或规律的一种形式,地理等值线教学历来是教学的重点和难点,把数学中数形结合的思想移植到地理教学中,即通过添加辅助线的方法来判读等值线所反映的地理事物及其演变规律是一种简便、快捷的分析问题的方法。灵活运用这一方法能加深对地理现象、地理规律的理解,能达到举一反三、触类旁通的效果,同时对知识的深化、串联、综合、运用及能力的提升起着重要的桥梁作用。     

新课标高考地理季节判断的几种方法

随着新课程和高考改革的不断深入,考查学生逻辑思维能力和判断能力就成为了高考命题的一种趋势,所以在中学地理教学中应该重视培养学生的思维能力和合作探究精神,以适应时代发展的要求。探究判断某地季节的种种方法,抛砖引玉,以期学生学会分析问题和解决问题的方法。     

“平移法”巧解一类平面向量问题

众所周知,由平面向量基本定理可以得到如下结论:"已知向量OA、OB不共线,且OP=αOA+βOB(α,β∈R),则A、B、P三点共线的充要条件是α+β=1".笔者发现以这个结论为基础通过简单的拓展,可以直观、快捷地解决一类和向量有关的最值问题.     

堆沙活动学习等高线地形图

每年的高考内容几乎都有等值线的考查,特别是等值线中的等高线。作为复习的要点,教师苦口婆心地讲解,甚至把每个图都“五马分尸”,各个部位细细“解剖”,并且“解剖”方法能讲上好几种。可是从高考的情况来看,依然有很多学生没有掌握这一知识点。等高线的学习,应该说学生有一定的基础,毕竟初中学过部分内容,可为什么学生还是很犯难呢？原因不外乎内容很抽象,要求学生有很好的空间想象力。那么,在地理新课程改革的基本理念下,怎样教学生学好这些抽象的知识？如何更好地将这些抽象的知识具体化？我苦苦思索。     

基于小波变换的信号边缘提取技术

一、绪言信号的边界就是信号的突变部分,如在一幅二维的文字图像中,边界即是文字的边缘部分。人的视觉对图像中的突变是比较敏感的,但是反映到具体的函数上会有很大的改变,其实该改变能用该点的导数来确定,用导数值较大的点代替边缘点。噪声总是随机分布的,噪声的均值常被定义为零。在处理过程中,对噪声区域加权平均操作,就消除区域内大部分噪声,这样的处理叫     

使用图层技术改进等值线二维显示的研究

利用VC++语言编制了多功能图层系等值线图绘制程序,在OpenGL制图环境下即可生成图层式等值线图,利用该程序绘制的图层的等值线图不仅图件清晰、准确、详细,美观大方,形象、直观地表示出图层等值线的垂直深度、图层等值线的趋势对比、是否钻遇断层,而且工作效率成倍增长,改变了过去图层等值线图单一逐个显示的落后面貌和局限性,是等值线图画法的一次革新。     

例说区域最值问题的解法

在中学数学里,区域最值问题的解法,技巧性较强。求区域G上的线性最值,常用等值线法;求区域G上的二元二次函数的最值,常用换元法和数形结合法;此外还有放缩法等。下面分别举例说明：     

平面向量等值线定理及其应用

本文梳理了等值线性质及如何求定值“k”,对等值线进行解读.应用等值线解高考题及竞赛题中出现的一类向量线性表示后的系数问题.