基于GIS的煤矿地质系统开发及应用

从煤矿的实际需求及GIS的特性出发,阐明了系统设计的总体流程、模块设计、系统开发组件与环境;着重对等值线及剖面图生成(钻孔见煤深度、软煤层厚的表面、平面和立体等值线以及剖面生成)做了介绍,并给出了系统功能界面。     

地图与等值钱问题

地图向我们展示了各种比例尺的地图和地形剖面图,我们要能根据图中的有效信息判断地理事物的特征。     

新等值线试题研究

【调研一】油菜开花日期等值线 读“我国油菜分布及开花日期等值线图”,回答1～2题。     

2010年高考地理模拟试题七（新课程卷）

一、选择题图 1为“中纬度某地某日河流、晨昏线、风向、等值线的组合图”。读图回答1－4题。     

辅助线在地理等值线教学中的妙用

地理等值线是通过数字、图形来反映、揭示二维和三维地理现象或规律的一种形式,地理等值线教学历来是教学的重点和难点,把数学中数形结合的思想移植到地理教学中,即通过添加辅助线的方法来判读等值线所反映的地理事物及其演变规律是一种简便、快捷的分析问题的方法。灵活运用这一方法能加深对地理现象、地理规律的理解,能达到举一反三、触类旁通的效果,同时对知识的深化、串联、综合、运用及能力的提升起着重要的桥梁作用。     

新课标高考地理季节判断的几种方法

随着新课程和高考改革的不断深入,考查学生逻辑思维能力和判断能力就成为了高考命题的一种趋势,所以在中学地理教学中应该重视培养学生的思维能力和合作探究精神,以适应时代发展的要求。探究判断某地季节的种种方法,抛砖引玉,以期学生学会分析问题和解决问题的方法。     

例说区域最值问题的解法

在中学数学里,区域最值问题的解法,技巧性较强。求区域G上的线性最值,常用等值线法;求区域G上的二元二次函数的最值,常用换元法和数形结合法;此外还有放缩法等。下面分别举例说明：     

第三讲 等值线地图的判读

【精讲精练】 考点1．判断在等值线图上等值线递变的规律，并分析其成因 【精讲】下图表示某研究小组实测的上海市某日14时气温分布状况，读图完成下列要求。1．在图中补绘35．0℃、35．5℃两条等温线。 2．简述上海市此时的气温分布规律。并解析上海此时气温分布的原因。