转变观念 转变方法 转变技能——2009年暑期新课程研修有感

经过十几天的培训,山东省高中音乐新课程远程研修高端备课顺利结束了。本次研修主要解决了必修模块《音乐鉴赏》、选修模块《歌唱》在教学实践中遇到的一些问题和困惑。通过聆听几位专家的授课与众多一线教师的交流,我对新课程有了新的理解。音乐教师一定要转变观念、转变方法、转变技能,鉴于这些理解,我简单谈一下自己的体会,与大家共勉。     

高中语文容易忽视的几个问题

<正>长期以来,高中语文教学备受诟病。随着新课程改革的逐步推行与深入,语文课堂改变了以往教师"满堂灌"的教学模式,学生成为课堂学习的主体,充分体现了学生的自主性和能动性,教师只是学生的引导者。可以说,在新课改的背景下,高中语文课堂已有了明显的改观,然而,作为一名一线教师,我在校内外听了不少节公开课,示范者中有高级教师,有年富力强的教学骨干,还有初出茅庐的教坛新秀。通过这些听课,我发现新课改确实给教师和学生带来了巨大的变化,比如:学生比以前更加积极了,课堂气氛比以前更加热烈了,合作讨论发展了学生的思维等。这些老师精心准备的示范课,可以说都有自己的亮点,然而还是暴露出一些问题,而这些问题恰恰是当前高中语文教学中容易忽视的几个问题。     

一个定理的逆命题的探究与证明

1问题的提出同学们都知道等腰三角形的三线合一的性质,可是很少有人研究过它的逆命题.某同学经过深思熟虑,得出结论:当一个三角形一边上的高和这     

等你回来

每天上学前，妈妈总是为我正正衣领、拉拉衣角，轻轻地说一句“路上注意安全，妈妈等你回来”。轻轻的一句“等你回来”，已经成了妈妈的习惯。多年来，我只要出门，妈妈就会对我说这句话。我听了，心里总是感到无比温暖。     

问题:教育写作从这里出发

教育的奇妙之处在于,它充满着变数;老师工作的挑战在于,他们永远面对新的教育情境,不断遇到新的教育问题。当然,纸上的理论和以往的经验可以为教师解决问题提供参考,但这仅仅是一种参考,因为教育问题是常见常新的,已有的问题解决方案也就难以照搬照套。正是在这个意义上,我们说,教育实践是一种研究性实践,教师需要"作为研究者"(斯腾豪斯)进入教育情境。从教育问题入手,剥茧抽丝,披沙沥金,穿透     

对课本一道习题答案的研究

人民教育出版社《数学》（九年级）教科书习题24.2第17题:"如图1,已知⊙O₁、⊙O₂,作一个圆,使它与这两个圆都相切.你能作出多少个这样的圆?"教师用书（人教版2009年3月第2版）给出的参考答案是:"这样的圆可以作无数个".第175页对于此题的答案作了注释,给出了更为具体的答案:"这样的圆能作无数个,其圆心实际上在一条双曲线上."对于这个答案,我认为不够全面.就本题条件而言,与两圆都相切的圆的圆心轨迹会因     

立体花园等你做

属于我的叮叮车 1.先给叮叮车涂上鲜艳的颜色。 2.让爸爸妈妈帮忙准备好剪刀。     

关于NDB-500码告警问题的浅析与思考

针对王斌导航台NDB-500设备存在的识别码告警的安全隐患,通过对原理的掌握理解,进行深入的分析,对告警情况提出简单易行的解决方法,并对此类告警的故障排除进行大胆的尝试推断。