捕捉生活中的数学

一次偶然的机会，我带着学生到香江长隆游玩。也许是出于数学教师的职业敏感，我看到各种玩具就想起“轴对称图形”“圆”等到有关概念。于是，在随后的《轴对称图形》一课的教学中——     

镜子老师

<正>有人说,镜子是女性的爱物。我看不然,男人不也照镜子吗?你看明镜晶莹,映出人的脸颊眉眼;明镜剔透,托出人的爱美心愿;明镜玉洁,陶冶人纤尘不染的情操……我对镜子别有一番感情,源于我那"镜子老师"。小学三年级,班主任是新调来的女教师王晶。她长得很俊秀,     

圆偏振荧光的浅析及对教学科研的启示

手性是自然界的普遍特征,不对称是生命的物质基础。本文着重介绍圆偏振光谱仪的概念、分类、定性分析及圆偏振光谱仪的检测原理。商品化圆偏振光谱仪的出现,启示我们教学与科研相互统一,相互促进、缺一不可。     

《直线与圆的位置关系》教学设计与反思

着重通过《直线与圆的位置关系》这节课的教学设计来探索如何在课堂中发挥学生的主体性,让学生真正成为学习的主人.同时对每个环节的安排都作了及时的点评和反思,旨在突出自己设计的意图和目的.     

多解促认知 开放锻思维——对《圆的基本性质》复习课的思考

本节复习课首先通过一题多解创建出框架图,梳理知识体系.然后由新定义问题及课本改编问题入手,经过充分变式,夯实学生四基,发展学生四能.复习课教学一定要跳出"题海"挖"题井",抓住本质促升华,让学生体会到俯瞰大地、一览众山小的感觉,从而喜欢上复习课.     

小学数学教学中对学生创新能力的培养

小学生具有思维活跃,有强烈的好奇心和丰富的想象力,在小学数学课堂教学中,教师应鼓励学生展开想象的翅膀,大胆猜想、验证、分析、归纳、总结,引导学生在实践中探究,在探究中学会创新,在创新中体验成功。下面笔者就课堂教学如何培养学生的创新能力,浅谈几点看法。一、创设情境,诱发创新教学实践告诉我们,好奇心和兴趣对学生的学习有着极大的推动作用,有利于激发学生思维,促进他们强烈的求知欲望。因此,     

浅谈小学数学公式教学过程的有效设计

《数学课程标准》明确指出:“学习数学知识应从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。”在数学教学中,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分经历数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得     

高温火灾条件下混凝土的热传导数值模拟分析

文章研究了高温条件下混凝土圆杆在一维方向上温度传播的数值模拟问题。文中给出了混凝土圆杆在受到瞬时高温条件下的热传导方程,借助有限元软件(ANSYSY)对控制方程进行求解。计算得到了一维混凝土热量传播及温度的分布规律,从其整个温度传播过程中可以看出,高温条件下热传导初期混凝土在纵向方向上存在较大的温度梯度差现象,且在初始阶段的加热段附近可能会存在热波现象。     

某匝道桥径向滑移原因分析与整治

近年来,弯桥出现径向滑移、脱空、倾覆时有出现。通常弯桥径向滑移一般出现在曲率半径较小,径向约束偏薄弱结构上。但是本桥曲率半径较大,径向约束尚可,却同样出现支座有规律径向年轮状滑移。通过计算分析,桥梁伸缩缝堵塞导致支座次生病害产生,为病害彻底解决提供思路。本文通过桥梁径向滑移分析,维修措施分析,对类似桥梁病害处理提供一些经验和启发。     

基于最小二乘法的激光位置自动调整方法研究

卫星激光测距中传统的激光脉冲光束位置调整需反复不断进行,人工劳动强度较大。为能更好地调整激光脉冲光束的位置,设计一个自动判定光轴与机械轴是否重合并调整的系统,并进行仿真实验。