征集“课堂教学事件”

课堂上永远都可能会有意外的情况发生,每一个意外都有可能隐含着教学的规律,有可能转化为鲜活的教学资源,有可能促进教师审视自己的教学行为,有可能引发教师教学观念的改变。而更多的时候,我们都忽视了这些意外事件的价值。请对此选题有兴趣的教师,把自己在课堂教学中发生的意外事件及其处理经过形成文字发给我们。我们将选取其中有代表性的事     

“中国威胁论”新变奏

2012年的秋天,新一轮"中国威胁论"来势汹汹,且逐强渐猛,成为2000年后美国国内鼓噪最大声的一次反华浪潮。在美国某些政客眼中,中国不再只是在某一个方面,而是以经济领域为主导对美国构成"全方位的挑战"。其所列举的威胁也不再是学院式的预测,而是眼下"活生生的现实"。因此,森严的政策壁垒,粗暴的惩罚措施接二连三地降临到中国企业头上。     

写给爸爸妈妈的一封信

亲爱的爸爸妈妈:你们好!再过几天,就是我的生日了,你们可能会说:"女儿又长大了一岁。"是啊,女儿每长大一岁,就代表你们又无私地爱了我一年。从小到大,就是你们的爱伴随着我成长。今年,我就13岁了,用你们的话说,我是个大孩子了,所以我要在生日来临之际,感谢你们对我的爱。     

妈妈让我做家务

西子姐姐,我读五年级了,最近妈妈说要我学习做家务。她还规定了,一些家务是有收入的,也就是说,当我完成一些家务活后,她可以付钱给我。原来家里的事情都是我妈妈做的,她特别能干。可是,我不想做家务,怕做不好被妈妈骂,也不想要钱,怎么办?一条想自由呼吸的小鱼小鱼,你好。你想要自由呼吸,这姐姐能理解。但是你知道吗,自由总是需要能力支持的,如果不会游泳,不会躲避危险,不会寻找食物,又哪里会有自由呢?在姐姐看来,你的妈妈很有先见之明,知道自己不可能永远陪在你身边,那么你对她的依赖,就需要改变——需要将能力传递下去,让你的潜能发挥出来。     

分振幅薄膜干涉-等厚干涉实验拓展

通过分析空气劈尖的直线型等厚干涉条纹到牛顿环的圆环型等厚干涉条纹的逐渐演变过程,解释了劈尖干涉条纹及牛顿环干涉圆环分布的特点.证实了劈尖干涉和牛顿环干涉产生机理的一致性,即两种干涉均属于分振幅薄膜干涉-等厚干涉,这在一定程度上是对目前国内常见《光学》教材中薄膜干涉-等厚干涉相关内容的补充和完善,加深了学生对分振幅薄膜干涉-等厚干涉原理的理解,教学效果明显提高.     

细心做事

张飞在人们的印象中,是五大三粗之辈,漫画作者让他去刺绣,又让刘备、关羽围观,是何用意?刺绣,需要慢工出细活,想要大刀阔斧是不可能的。张飞     

随机事件的概率(第一课时)教学设计与反思

<正>一、教材分析1.教材的地位和作用随机事件的概率是《普通高中课程标准实验教科书》必修3第三章概率的起始课.它是对前面已学过的统计知识学习的继续,也是后续学习概率及其分布的基础.因此,是高中数学学习中一节非常重要的内容,起着承     

基于直角三角形的动态中考题赏析

<正>动态几何题历来都是中考试题的热点题型.纵观2012全国各地的中考试卷,许多以直角三角形为背景的动点问题的中考题,其立意新颖,内容集几何、代数知识于一体,有较强的综合性,它既能考查学生的创造性思维品质,又能体现学生的实际知识水平和应变能力,值得我们对其进行讨论研究.现从2012年各地中考题中撷取几例,供读者赏析.     

浅谈课本题目的“二次开发”

<正>在数学教学中,课本例、习题这两类题目的教学是教学环节中不可缺少的部分,如何充分挖掘例、习题的潜在功能,通过"二次开发",促进学生学会多层次、广视角,全方位地认识、研究问题,是我们数学教师必须研究的课题.本文谈谈对教材例、习题"二次开发"的     

“8字形”在初中几何中的妙用

<正>提到"8字形"我们首先会想到八年级第十章"探索三角形相似的条件"中所涉及到的"8字形"和"A字形".的确,"8字形"是相似内容里的一种非常重要的基本图形.可实际上形如"8"字的图形在七年级就已经出现,而且发挥着重要的作用.本文就"8字形"在七年级几何中的妙用,举例介绍如下.