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991.
新中国成立以前,男尊女卑的封建意识根深蒂固。新中国成立以后,废除了一切歧视、束缚妇女的反动法律,并运用经济、法律、行政及舆论等措施,不断促进性别平等。2005年8月,修改后的《妇女权益保障法》首次将男女平等的基本国策以法律的形式固定下来。时至今日,女性平等意识不断深入人心,女性的平等地位不断得到认可和尊重,女性在各个领... 相似文献
992.
试题的命制可以说是我们教师的常规工作之一,稍不留神,就会出现题设条件自相矛盾的问题,从而犯科学性错误。因此,在命题时一定要慎重,力戒试题条件的不自洽性问题的发生。 相似文献
993.
994.
刘春艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
一、教法选择与教学设计燃烧和灭火是生活中的常见现象,但学生并没有意识到这两种常见的现象中蕴涵着一定的化学原理。教师要引导学生从熟悉的生活现象中归纳出本节的重点——燃烧条件和灭火原理,逐步学会从生活中总结科学知识并将其应用于生活,体现《化学课程标准》所倡导的化学来源于生活又服务于生活的理念。 相似文献
995.
陈克学 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):12
数学解题若能善于抓住题目中的关键词语或条件进行刨根问底,对于问题的顺利解决将起到至关重要的作用.下面是笔者对一道高考试题的探究.题1(2010年辽宁(文)第20题)已知函数f(x)= 相似文献
996.
所谓不定方程是指方程的个数少于未知量的个数,且未知量又受某些限制(如为整数、正整数等)的一类方程.在初中数学竞赛中,不定方程问题是一类综合性较强的问题,对于此类问题,如能仔细分析,掌握题目的一般规律,找出其隐含条件,或根据其自身特点和已学过的知识,灵活运用一些方法,就能迎刃而解.以下介绍几种常用的方法: 相似文献
997.
小学生解决数学应用问题往往有些困难,缘于他们尚处于形象思维占主导地位阶段。小学数学教学中,借助线段图这一数学模型,可使抽象的数学问题具体化,便于学生解答。一、线段图把隐藏的数量关系显性化有的数学问题已知条件多,而且条件之间、条件与问题之间的联系不明显,需要经过比较复杂的推理才能弄清其中的数量关系,学生的思维活动在这个阶段最容易受到阻碍。如果有效利用直观图形手段辅助教学,往往可以使 相似文献
998.
数学习题中的隐含条件往往容易被忽视,挖掘和利用好隐含条件是顺利解答数学习题的关键因素。详解了一些教学实践中巧用隐含条件、妙解数学习题的典型例子。 相似文献
999.
归纳法
所谓归纳法,就是从已知条件出发,对每一个物理过程逐一列式,从中发现和总结出递推规律,从而写出通项表达式,并利用其进一步解题,就涉及的数学知识而言,通常有数列类、不等式类、奇数偶数类、几何图形类等。 相似文献
1000.