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51.
三角恒等式证明问题,是中专阶段的一个难点,在三角恒等式的证明中,若能把握住一些常用的变换和原则.则能使思路开阔,从而使问题变得易解决。 相似文献
52.
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54.
张小平 《中学数学教学参考》2004,(12):57-57
定理 设x ,y ,a∈R ,且a≠ 1 ,则xlogay=ylogax.证明 :当x =1时 ,等式显然成立 .当x≠ 1时 ,应用换底公式logxy =logaylogax=lgylgx.∴logay·lgx =logax·lgy ,即lg(xlogay) =lg(ylogax) ,∴xlogay=ylogax.这个恒等式简单、对称 ,在处理幂指数上含有对数的表达式的相关问题时 ,可直接“换底”(幂底数与对数真数对换 ) .例 1 求 5 log54 2log3 53的值 .解 :原式 =5 log54 × 5 log3 59=4log55× 9log3 55=42 × 93=1 1 664.例 2 已知a ,b,c>0 ,且均不为 1 ,则alogbc blogca clogab-alogcb-blogac-clogba= .解 :由于alogbc=clogba,… 相似文献
55.
杨文聪 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(6):124-126,128
本文探讨的会计理论问题,一方面,要体现我国会计制度力求与国际会计惯例接轨,以利于深化改革,扩大开放,促进发展;另一方面,我们还应注意,通过我国的会计改革,还可以促进国际会计的改革,以利于共谋合作与发展。本文关于更新会计恒等式和资产负债表的建议,涉及国际通用的基础会计理论。为此,迫切需要我国和国际会计界的专家、教授、学者和会计工作者共同关注,共同探讨,以便求得一个国际会计界公认的正确结论,从而推动会计理论的创新和发展,据以指导会计制度的变革。 相似文献
56.
数列是高中数学中的重点内容,也是近年高考中的热点内容,其主要考查内容是等差数列与等比数列的通项公式与数列求和问题。2003年高考中,首次出现了"三角数表"数列这一新名词,随后"数表"(将数列中的各项排成表格)、"数阵"型(将数列中的各项排成阵) 相似文献
57.
58.
《数学爱好者(高二版)》2008,(1)
知识整合数列包含了如下考点:(1)一个是对数列概念的认识,如何从有序和函数的观点认识数列.这里面包括很重要的一个问题,就是求数列的通项公式;(2)等差、等比数列相关知识的掌握和综合运用.在高考 相似文献
59.
罗增儒 《中学数学教学参考》2008,(8)
2.2 由教材编拟解答题的示例示例11 由乘法公式,有(a+b)~2=a~2+2ab+b~2,(a-b)~2=a~2-2ab+b~2.相减,可得一个恒等式(a+b)~2-4ab=(a-b)~2.①然后,把左右两边拆开,令①式左边为0,则右边 相似文献
60.
2006年高考数学山东卷理科一道压轴题,孕育了如下一个恒等式.定理设α、β为非零复数,n=1,2,3,…,记 a=β/α+1,l_t=2~(-t),则证明 相似文献