覆盖船位的概率相等的误差图形面积的比较

分析了覆盖船位的概率相等的误差四边形、椭圆和圆的面积大小问题,并得到结论：（１）误差椭圆的面积为最小;（２）当两条船位线的精度比λ＝Ｅ１Ｅ２＝１．０～１．２５,交角θ＝８０°～９０°及λ＝１．０～１．１,θ＝７５°～９０°时,误差四边形的面积为最大,而误差椭圆的面积为圆的９８．９％～１００％。因此,建议这时用标准误差圆评定船位精度,船位在该圆内的概率Ｐ≈６３．５％。在其余场合,误差圆的面积为最大,而误差椭圆面积为四边形的９６．８％～９９．２％。因此,建议这时用标准误差四边形评定船位精度,船位在其内的概率Ｐ＝４６．６％。从而修正了在文献［１］～［４］中的“误差四边形的面积为最大”和文献［５］中的“误差圆的面积为最大的”不正确的论断。     

基于用户协作PDMA的星地融合网络性能分析

将用户协作PDMA技术引入到星地融合网络下行链路系统的通信中,目的是当卫星向用户发送PDMA叠加信号时,其中最佳信道用户能够作为半双工中继节点解码和转发其他用户的信息,以提高弱用户的通信性能。文章推导出三用户处于不同程度衰落情况下系统的中断概率和遍历容量表达式,并通过仿真验证了理论分析的正确性,而且证实了与传统的正交多址接入及非协作PDMA系统相比,用户协作PDMA方案可以获得更高的中断性能和遍历容量。     

带干扰的双更新风险模型的生存概率

本文把经典风险模型进行推广,把索赔到达过程加以推广为更新过程,把保费到达过程设为更新过程Mt,在有干扰的情况下,设其为布朗运动Wt,得到一个新的风险模型:Rt=u+cMt+Wt-∑Nti=1Xt,用马尔可夫骨架过程的理论和方法,求得有限时刻t的生存概率.     

基于公共描述框架的文献采集指标体系用户准则分解

文献选择是文献采集的核心,文献选择的基本原理是在成本相同的情况下,优先选择概率使用价值大的文献。文献的概率使用价值运用层次分析法分解后,需要一个相应的描述空间来实现,即公共描述框架。公共描述框架是一个文献集的学科等级结构框架,文献采集指标体系中与用户有关的准则可以基于这个框架加以分解。     

巧用认识规律的“五位一体”教学——全等三角形学习策略

全等三角形是初中数学非常重要的一个章节,这一内容对学生的逻辑思维、图形观察力都提出了新的要求,学生学习本章内容存在一定困难。文章主要在课堂实践和课后练习的过程中,总结出“识”“记”“找”“写”“练”五位一体学习方式,并详细论述了每个过程的学习方法,以期为广大教师提供借鉴和参考。     

巧用数学方法简化生物学问题

文章结合三个实例分析求解数量性状遗传后代中出现某种表型的概率的方法。通过分析可知,巧用数学中的乘法原理和组合法能使这类问题得到简化。     

新农科背景下课程思政的探索与实践——以农科“概率统计”为例

教书育人是教师最基本的职责。课程思政在育人方面的作用越来越突出,立足于新农科背景,结合平时的教学实践,探索在“概率统计”教学中如何以专业知识为载体,将知识传授与立德树人相融合的有效方法,以实现从思想政治理论课程到课程思政的转化,为“概率统计”教学中实施课程思政提供一定的参考。在青年教育工作中,高校思想政治工作承担着立德树人的重要使命,在传统教育中,思想政治教育与专业教育出现“两张皮”现象,不能融会贯通,如何解决这一问题值得每一位高校教育工作者深思和探讨。     

全等三角形解题中常见错误调查分析——以昆明市XX中学九年级学生为例

本文以昆明市XX中学为例开展调查,主要通过访谈和问卷调查的方法对九年级学生在全等三角形解题中常见错误进行分析,找出错因,分析错因,促进教学.     

基于Matlab的迈克尔逊干涉仪的仿真及实验验证

针对迈克尔逊干涉实验教学中光路调试难度大、仪器精度要求高、实验操作耗时较长等特点,基于光的干涉原理,根据等倾干涉和等厚干涉的光强分布,通过Matlab软件分别对迈克尔逊干涉仪的等倾干涉和等厚干涉实验进行了模拟仿真,观察了各自相关参数对干涉条纹图样的影响,通过实验验证,仿真结果与实验结果基本相符。教学实践表明,Matlab软件仿真和光学实验操作的有机融合,激发了学生的好奇心和科学探索的精神,有效地提高了课程的学习效果。     

三角形全等判定方法应用探究

全等三角形识别方法有：（1）边边边（SSS）：如果两个三角形的三边分别对应相等，那么这两个三角形全等；（2）边角边（SAS）：如果两个三角形有两边及其夹角分别对应相等，那么这两个三角形全等；（3）角边角（ASA）：如果两个三角形的两个角及其夹边分别对应相等，那么这两个三角形全等；