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等比等积的证明是初中几何中一个重要的内容,由于它的灵活性、多变性,使众多学生望而却步.为使广大中学生对等比等积的证明有规律可循,现将其一般的证法总结如下,供大家参考。 相似文献
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蒋福 《语数外学习(初中版)》2005,(5):25-26
如果a/b=c/d=…=m/n(b d … n≠0),,那么(a c … m)/(b d … n)=1/b=…=m/n.这就是我们熟知的等比性质,它是比例的一条重要性质,在数学解题中有着广泛的应用.证明该性质所采用的等值设参法,也是一种重要的解题方法.在应用等比性质解题时,要注意性质成立的条件和性质的灵活运用. 相似文献
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等比定理 若 ab =cd =ef ,则ab =cd =ef =a c eb d f(b d f≠ 0 ) .该性质看似简单 ,但在解各类数学竞赛题时 ,却能大大简化解题过程 ,起着无可替代的作用 ,收到出奇制胜的效果 .现举例说明 .例 1 ( 1990年匈牙利数学竞赛题 )若 xy z t=yz t x=zt x y=tx y z,记f =x yz t y zt x z tx y t xy z,求证 :f是整数 .证明 ( 1)若x y z t≠ 0 ,由等比定理 ,xy z t=yz t x=zt x y=tx y z=13,于是有y z t=3x ,z t x =3y ,t x y =3z ,… 相似文献
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对几种重要且常用的数列极限存在性加以讨论,虽未给出具体极限的求法,但对于《极限存在定理》仍然是典型的。 相似文献
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冯克永 《青苹果(高中版)》2009,(8):61-63
模型思想是一种重要的数学思想。波利亚所提倡的学习过程就是“模仿概括/提炼模式应用问题的求解”。其要点为:①构造模型;②使用模型。波利亚强调,首先通过观察,联想现成的数学模型,进而变换问题,构造新的数学模型来解决问题。解题过程中, 相似文献
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数列、不等式是高考中久考不衰的热点和难点,此类题目思维量大,技巧性强,难度比较大.本文通过多种方法对数列求和型不等式进行了研究,总结出了构造、归纳、裂项和等比等方法。对解决同类型问题具有很好的启示作用. 相似文献