不要忘了分母之和等于零的情况

我们知道等比性质：如果a/b=c/d=…=m/n，那么a b c … m/b d … n=a/b成立的条件是b d … n≠0，即分母之和不等于零，但在一些具体问题中，还必须考虑分母之和等于零的情况．否则会造成漏解甚至无法解的情形．     

巧用等比性质化简二次根式

点评：1．以上两题请同学们用因式分解再约分的方法，求解并验证，相信一定能完成！2、巧用等比的性质创新求解，令人耳目一新．     

浅谈课本题目的“二次开发”

<正>在数学教学中,课本例、习题这两类题目的教学是教学环节中不可缺少的部分,如何充分挖掘例、习题的潜在功能,通过"二次开发",促进学生学会多层次、广视角,全方位地认识、研究问题,是我们数学教师必须研究的课题.本文谈谈对教材例、习题"二次开发"的     

你还是你,我还是我——“等差等比数列”复习课拟人化探讨

通过几个教学片断从拟人化的角度引导学生学习数列,在你我转化的亲切感中尝试成功的喜悦,让学生带着极大的兴趣开展研究性学习,按照题组训练的方式,由简到难,学以致用,层层深入,引领学生体验知识的逐步生成过程,并能够小组合作,自拟题目相互训练,检测反馈,分组联动,提升智能,熔铸品质.     

你还是你，我还是我——“等差等比数列”复习课拟人化探讨

通过几个教学片断从拟人化的角度引导学生学习数列,在你我转化的亲切感中尝试成功的喜悦,让学生带着极大的兴趣开展研究性学习,按照题组训练的方式,由简到难,学以致用,层层深入,引领学生体验知识的逐步生成过程,并能够小组合作,自拟题目相互训练,检测反馈,分组联动,提升智能,熔铸品质．     

应用等比性质解几何题

人教版《几何》第二册第202页介绍了等比性质．这一性质应用广泛,现分类举例如下．     

哈尼语垤玛话的等比句

哈尼语垤玛话等比句的典型结构模式有"比较主体+比较客体+na42+比较结果""比较主体+比较客体+sηa42dy33le33"及"比较主体+比较客体+?a42dv22le33"三种,其结构模式各有特点。哈尼语垤玛话等比句按照语义范畴又可以分为"肯定式""否定式"及"疑问式"三种类型。     

n维等比数阵初探

本文提出ｎ维等比数阵并探讨了其公比、通项及其与ｎ阶等比数列的关系