R~n上局部可积函数一个性质的推广

文［１］中王士林教授给出了一个有用的引理，本文将该引理进行推广，利用该引理为研究Ｌｉｔｌｅｗｏｏｄ—ｐａｌｅｙｇλ—函数和Ｌｕｓｉｎ面积积分函数提供了有力工具     

浅谈全等隐藏条件的破解策略

通过《全等三角形》这一章节的学习我们我们掌握了五种证明两个三角形全等的方法:SSS、SAS、ASA、 AAS、HL.构成判定方法的条件主要是对应边相等和对应角相等.在实际的证明过程中,有很多相等的对应角和对应边均通过对顶角、公共角、公共边等形式隐藏在题目当中,需要我们去寻找.下面列举几种常见的隐藏情况.     

单摆等时性的发现

1．现在我们都使用钟表来掌握时间,这些制造非常精确的摆钟,用到了摆的等时性。那么,摆的等时性是如何被发现的呢？     

"向量"学习中的易错点及成因剖析

高中阶段"向量"的教学内容包括平面向量和空间向量两个部分.由于向量将数和形完美结合在一起,因此在解决许多问题时带来了方便.但是,由于向量不仅有"数"的特性,又包含了"形"的内涵,因此学生在学习向量时,有时会顾此失彼,产生各种错误.本文例举常见的错误并剖析其成因.     

建议高考录取以“分数带”取代“分数线”

自2002年以来,国内一些省、区(市)一直实施划分一本、二本、三本、专科一批、专科二批等分数线标准,各院校按分数线录取而不降分的政策,使考生所报的第一志愿、第二志愿、第三志愿形同虚设。后来又实施所谓平行志愿,虽然避免了过去有些院校在第一志愿和第二志愿之间设置分数鸿沟致使一些高分考生落榜的不合理现象,但其弊端同样值得深思。     

“等”不来的岁月——从小说《等》谈张爱玲时间底色下女性的生存状态

时间是生命存在的基本方式。面对未来的不确定性和时光的流逝,张爱玲小说中的女性表现出强烈的焦虑、恐惧情绪。本文围绕张爱玲短篇小说《等》中两个典型的时间意象——挂钟声和猫,探讨女性在张爱玲用独特的意象所构造的时间底色下的生存状态。     

关于向量数量积的结合律的教学探究

1探究背景 我们知道,向量的数量积与实数的乘法一样,满足交换律与分配律,但唯独不满足结合律,即（a·b）c=a（b·c）不一定成立．这不能不说是由实数到向量的类比中留下的遗憾一笔．我们也都知道,不成立的原因主要是此时等式的两边依然是向量,而a与c却不一定共线．但这样的解释始终让我们对该式保留着一个模糊的认识．     

《等可能性》教学设计

教学内容：人教版课程标准实验教科书《数学》五年级上册P99—100。 教学目标：1、初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会用分数表示事件发生的可能性。能根据指定的要求,设计公平的游戏方案。