“三节奏”语文教学法

为了培养学生语文学习的能力,我自创了“三节奏语文教学法”。通过多年的实践,操作简单,行之有效,供同行们参考。1.课堂预习。课堂预习我们要求学生做到:四看、三查、二议、一标。即:看文题、看课文、看插图、看课后问题;查字典、查词典、查有关资料;议层次与段落、议中     

黄全安 网罗天下的物理名师

提到黄全安,就不能不提及“三峡教育网”。这个由黄全安于1998年创建的个人网站历经13年的发展,现在已成为网站总资源量超过4万余件（篇）,总访问量超过1000万人次,注册会员超过15万人的个人综合网站。网站涵盖了中学的所有科目,每科有论文、教案、试题、课件、学法指导、竞赛等板块,并开辟有考试中心、网上答疑,与全国同行交流教育教学经验和体会,回答学生在学习中的疑难。     

课堂教学的应变机智探讨

正课堂教学是一个复杂多变的师生互动的动态过程。即便执教者在课前准备得比较周到详尽,但真正走上课堂时也难免会遇到一些始料不及的问题。要处理好这些问题,教师要有随机应变的智慧,要善于做出敏捷的判断,灵活有效地调控课堂教学过程。1".迂回作战"。当你"导演"教学活动感到得心应手的时候,未料到某个问题学生竟无一人正确作答,课堂顿时"冷场",这时教者千万不要训斥学生,而应     

利用电教媒体优化语文教学

在语文课堂上恰当地利用电教媒体进行教学,能够更好地激发学生学习语文的兴趣,充分调动学生的多种感官,使学生在情感认知上更积极主动地参与教学活动,从而达到优化语文教学、提高教学质量、全面育人的目的.     

谈中国现当代文学课程的探究与讨论式教学评价

运用探究与讨论式教学方法,授课过程可分为恰当设疑、阅读解疑、学生释疑、教师答疑和深思省疑5个环节。实践证明,探究与讨论式教学法符合人本思想,对培养学生的创造性思维等有其重要作用;实践也证明,探究与讨论式教学法也有它的不足之处,需要教师在教学过程中予以重视。     

基于P2P技术的网上答疑系统

网上答疑是网上教育的重要组成部分.P2P被认为是第三代网络,采用的是点对点架构,不需要服务器的中转,使通信更方便.JXTA是SUN公司设计的实现P2P的网络开发平台.基于P2P开发的网上答疑系统,提出了学生和教师作为客户端,使数据通信无需经过服务器的设计思路.     

北京广播电视大学网上答疑现状分析

网上教学是开放教育的重要环节。笔者借助校园网的“在线学习平台”,对北京广播电视大学2007年春季网上“课程论坛”的实时和非实时答疑情况进行了调查研究。通过对其相关数据的统计和分析,提出几点促进师生网上交互的看法,供教学相关部门和教师参考。以期提高网上答疑的效果,促进网上教学的开展。     

基于Web的答疑系统的教育信息挖掘

在信息化教育环境中,答疑作为一种重要的学习支持服务成为远程教育不可或缺的组成部分。如果我们把答疑系统只是看作是一种简单的知识搜索技术,那就违背了我们的初衷。我们必须在学生答疑完成后,对问题进行统计分析,挖掘出对我们教育或教学有用的信息,进而提高我们的教学效率和效果。     

答疑系统的开发原则及应用技术探讨

答疑系统是网络教学平台的重要组成部分,良好的答疑系统能够为网络教学提供有力支持。文章分析答疑系统的开发原则,并分类探讨了答疑系统的相关应用技术。