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返回抑制作为被研究对象,其实验过程一般可以划分成三个阶段:线索呈现阶段、间隔阶段和反应阶段.我们总结以往的众多研究发现,反应阶段的任务需求的变化跟线索呈现阶段的各因素一样也会对返回抑制产生影响.任务需求可细分为任务的难度、任务的对象和任务的反应形式,它们对返回抑制的时间进程有影响,有时也会影响返回抑制量的大小. 相似文献
892.
资金时间价值,是财经专业教学中的重点和难点,这一内容实用性较强,中职学生学习难度较大。本文结合多年教学实践,总结教学过程中的经验,通过讲解实用实例,激发学生兴趣,从而培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。 相似文献
893.
笑笑 《初中生世界(初三物理版)》2011,(10)
啊呀,好烦啊,经常遭遇拖堂,下课仅有的10分钟都要被侵占,去洗手间也没时间,我们跟老师反映过的,老师却说是因为我们上课回答问题不积极浪费了时间,我们该怎么办?含笑拭目:同感,但我们更可怜,班主任为了拖课,把她的课放在第4节,也就是吃饭前,但我们隔壁班只要一打铃就下课了,羡慕啊…… 相似文献
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随着教育改革的不断推进,对学生各方面的素质和能力都有了较高的要求。那该如何引导学生提高学习效率,成了教师们当务之急的问题。下面我将对这一问题,谈谈自己的一些做法和体会。 相似文献
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美国学者纳希从人们在闲暇时间所从事活动的价值(包括社会价值和个人价值)角度提出了闲暇层次理论,认为闲暇活动分为六个水平层次:反社会行动型、伤害自我型、消磨时间型、情感投入型、积极参与型和创造性活动型。当前随着我国教育体制改革的 相似文献
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