试论物理课堂教学中的有效理答行为

教师科学有效的理答,可以激发与维护学生的学习情感,调动与引导学生的深度思维,暴露与纠正学生的错误想法,修正与提升学生的原有认知．还可以为学生营造积极探索、求知创造的学习氛围,建立愉快和谐、心理相融的师生关系．本文首先分析了当前物理课堂教师理答行为存在的误区,然后提出了有效理答应该遵循的若干原则,最后将理答行为分成四种方式,并结合详实生动的教学案例分别进行了具体的阐述．     

课堂理答的多维视角与实施策略

理答是教师针对学生的回答做出的反应和处理,是课堂教学的重要组成部分。教师在教学时可从知识本身、学习方法、学习习惯和学习情感等方面拓宽理答的视角,贯彻教育的成"人"理念,充分预设、善于倾听、耐心等待、多样评价,增强理答的效果,使课堂焕发生命活力。     

营养问与答

如果您有问题需要向专家请教,欢迎给我们来信,或者发邮件至lanshuhui@vip.sina.com,我们将有选择地将问题收集发给医生,并刊发在杂志上。开始加米粉时需不需要减少奶量？宝宝现在4个月了,开始加米粉     

三国时期诸葛亮的法治思想评析

诸葛亮是历史上著名的政治家、军事家,他治理益州二十载,得到了人民的深厚爱戴,甚至由后主亲自下令立庙以供人们怀念。诸葛亮作为蜀汉开国丞相,有着出色的政治才能和领导能力,他带领一干官员制定了《蜀科》,作为益州的基本法律规范。他的法治思想不拘泥于传统儒家的"礼义""德治",而是吸收了先秦法家"重法"的思想,并结合益州具体实际、注重变通,创造出了一套行之有效的法律体系。     

智慧理答,巧妙练就表达能力

语文课堂教学中,教师对学生的反应进行智慧理答,能够引领学生走向课文的最深处,促进学生语言表达能力的发展。教师要在学生表达肤浅时、表达不准时、表达零碎时、表达无法时进行智慧理答,在追问中深化学生认知,在对比中调整学生思维,在统整中明确学生思路,在点拨中渗透学习策略,为学生言语表达能力的发展奠基。     

阅读教学中的问题设计原则与实践运用

在阅读教学中,教学活动的展开基本上是以课堂提问的方式进行。目前,教师的提问存在着数量多、认知层次浅、区分度缺乏等问题。由于课堂提问质量不高,又以单一的问与答为主,因此,学生的学习始终处于被动状态。笔者对阅读教学中如何设计关键性问题进行了思考与研究,认为主要应遵循以下三个原则。一、问题设计要立足于语文核心价值的输入学生面对文选型教材,学习并不一定是有目标的,这就需要教师引导。必要的核心价     

追寻有效理答,打造魅力课堂

教师理答恰当,可以激发学生的学习兴趣,调动学生思维的积极性,为学生营造积极探索、求知创造的氛围,建立愉快和谐、心理相融的师生关系。教师在有声课堂理答中不要吝啬赞许和鼓励,要以即时激励性理答为主,如学生答得好,及时称赞,让学生直接感受到来自教师真诚的赞赏和肯定,使学生获得自信心和自尊感的满足。     

“奇问妙答奖”颁奖典礼,现在开始!

喂,喂喂……音响师,请再把话筒的声音调大点好吗?喂……好了,谢谢。咳!大家好,我是金味奇问妙答的名誉栏目主持人小魔怪萨耶闻。什么?以前没见过我?那是因为我实在太忙了,每天有很多事情要思考——你看到我的大脑袋了吗?这里面装的全都是为什么,而且每天都在增长,经常旧的还没解决,新的又长出来了,根本没有时间主持栏目——所以才叫名誉主持人嘛——什么?为什么今天有空出来?那当然是因为最富想象力者的荣誉——奇问妙答奖要颁奖了嘛!     

妙答

一个老师在向他的学生描述自由女神像,他说自由女神手上拿着两样东西,一样是火炬,一样是书本。然后他问学生们自由女神为什么要拿火炬。一个学生立刻举手说:"因为天黑了不能看书。"     

从教师的理答方式看英语课堂教学

理答是课堂问答中的重要环节,也是重要的课堂评价方式。本文通过分析两位教师的理答方式,提倡综合运用多种理答方式,促进有效教学。