关注有效理答,演绎精彩课堂

课堂理答是一门艺术,它充满智慧、情感与技巧。科学有效的理答可以激发学生的学习兴趣,发展学生的思维,引导学生深入探究,进而提高阅读教学效果。     

韦昭《诗经》研究资料析论

三国时期孙吴韦昭研习《诗经》,其传世相关材料有三种,据此可见其研究特色有二,一是今古之学兼融,训释诗句以毛、郑为宗,亦不弃三家之说;二是增补训释,时出已意。传世的韦昭《诗经》学资料颇有文献价值。     

被害人危险接受场合下自我答责规则的适用

被害人危险接受的场合下,若行为人没有明显违反注意义务,且被害人对自己的行为可能造成的危险有或应有充分认识并义无反顾继续该行为的情况,应当视为被害人对于该危险表示接受,即使造成了严重后果,也应当为行为人构建可能的出罪路径,不能一味追究刑事责任。在司法实务的大量案件中,常会出现被害人危险接受的情况类似但是对于行为人的判决结果不同的情况,导致司法公信力被质疑。文章就被害人危险接受场合下自我答责及其他相关规则的选择与适用进行分析,并提出自我答责理论的完善建议。     

小学语文课堂有效理答的操作策略

有效的理答能促进师生双方共同构建高效的课堂,能提升学生的学习品质,锻炼教师的专业素养。本文将从有效理答的特点及有效理答的操作策略展开论述。     

数字化地形图编辑简介

就数字地图的编辑处理等问题进行简介与探讨。     

课堂教学“候答”与“理答”技巧的研究

候答与理答是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分,能够精心设计提问并能够预测学生个体在设疑后可能出现的多种状况加以分析和应对,有意识、有指向的帮助学生解决疑难问题,使学生乐于思考和回答问题,并参与到教学实践当中来,实现师生的和谐互动与交融。教师的候答和理答是引导他们一步步登上知识殿堂的桥梁和阶梯。     

体育教学专家与初级教师课堂发问行为特征研究

目的:探讨体育教学专家与初级教师的课堂发问类型、候答技巧及理答技巧,为改善体育课堂教学、提升教学质量及增进初级体育教师快速成长提供重要参考. 方法:采用文献资料法、录像拍摄及运动图像采集法,详细观察并统计两类体育教师每人各4堂体育课的发问行为.结果:(1)两类体育教师发问类型均以记忆性问题为主,其中专家教师在单节课发问数目、分析推理及评监批判性问题的发问率显著高于初级教师,而想象创造性问题的发问率则相反;(2)体育专家教师单个问题平均候答时间短于3秒,但却显著长于初级教师单问题均值,其中"教师指名对象"及"教师自问自答"是两类教师最常用的候答技巧且不存在候答时间上的差异,而在"教师重述问题"及"教师一问多答"候答技巧中,教学专家的候答时间明显长于初级教师;(3)理答技巧中,专家教师单节理答问题总量明显高于初级教师,且理答技巧运用最多的是"给予指导性答案"及"建议一个特别的活动";(4)与非专长课相比,体育教学专家在专长课中有更多的发问行为,更多地运用评监批判性提问,更多地使用一问多答,更多地给予指导性答案. 结论:初级体育教师与体育教学专家的发问类型、候答技巧及理答技巧三方面差异明显,故初级教师适当观摩专家教师的课堂教学非常必要.     

对固定应答型数学试题的研究

主要讨论固定应答型数学试题在考试中的作用及其使用中所产生的问题的实测研究.     

健康问与答

正如果你有问题向专家请教,欢迎给我们来信,或者发送邮件至healthykids@126.com,我们将收集的问题有选择地发给专家,并刊发在杂志上。耳后有肿块需要手术吗?Q我家宝宝2岁多,他右边耳朵后面有个一肿包,直径1.5厘米左右,外表皮肤颜色正常,不按不疼,手摸着感觉会移动。有的医生说是淋巴结肿大,有的医生说要做手术。请问这个肿包是什么?需要手术治疗吗?     

重视课堂理答方式,提高课堂教学质量

课堂理答是课堂教学中的重要环节,有效提问和智慧理答能让师生产生情感交流与思维碰撞,让课堂真正实现师生互动的生命价值,影响教师和学生的发展。本文结合实际课堂案例,分析了中职英语课堂上常见的理答方式,并对中职英语课堂有效理答提出了建议。