探析广播电视新闻记者采访艺术提升策略

目前,传统媒体受到新媒体的冲击,面临着严重的生存危机。进行广播电视媒体创新改革,通过培养新闻记者的新闻敏锐度,提高记者新闻采访艺术,提升新闻记者的综合素养,能够推动广播电视新闻健康发展。笔者将通过论述,找到新媒体和传统媒体之间存在的差异,并介绍新闻记者采访素养提升的重要意义,最终根据实际发展状况,找出可行的提高记者采访艺术的方法。     

电视新闻记者的编辑意识及提升策略

当今信息技术已经基本改变了传统的媒体应用模式,互联网在我们生活中的应用逐渐普及,在各行各业中都有了广泛的应用,人们获取信息的方式多样并且快速便捷,这对新闻信息的真实性和传播性有了更高的要求。电视新闻是传统媒体之一,在现代信息技术发展过程中,需要进行新的创新,才能跟上我国经济快速发展的节奏。新闻记者的编辑意识和新闻节目的质量是有着重要联系的,电视新闻记者应该从多方面提升自己的编辑意识,才能在这个行业中不被淘汰。     

电视短消息在智媒时代的应用策略

电视短消息也被称为电视短新闻,以其声像同步、内容丰富、篇幅短小的优势深得广大受众喜爱。然而在数字科技的加持下,各类新媒体信息平台崛起,传播行业进入了智媒时代,在这种传播生态下,新闻信息的传播速度以秒计算,电视短消息也有被淹没在海量的信息中的可能。本文通过分析当前电视短消息的传播优势和存在问题,提出智媒时代如何运用短消息吸引受众,增强媒体传播力和影响力,以期对电视媒介的健康发展提供参考。     

某异常冷冻站运行策略的优化

对于长期存在局部水管管阻异常而又不能及时处理的冷冻站,在已有诊断分析的基础上,通过现场调试选择了4种典型的运行策略,从冷冻站系统的水流量、能耗、能效、水系统输送系数等方面进行了分析,获得了该冷冻站局部水管管阻异常时的优化运行策略．结果表明,较优策略的冷冻站总能耗、冷水机组能耗、泵能耗（冷冻泵和冷却泵能耗之和）最大可分别减少15.9%～16.6%、0.2%～4.9%、39.8%～46.2%,冷冻站总能耗也比日常策略减少6.0%～6.7%.     

区域高职教育先行示范的策略研究——以深圳高职教育为例

推动区域教育创新发展是当前我国教育发展的重要内容。打造示范标杆是本年度职业教育发展的重点任务。区域高职教育先行示范建设正是落实这些发展内容的重要举措。在进行先行示范建设时,要明晰其发展策略。深圳高职教育先行示范的策略要义可以从把握时代发展大势、区域发展形势、高职发展趋势、自身发展优势四个方面得以展现。其策略设计应体现出战略性布局、前瞻性思考、系统性谋划、人民性指向、综合性创新、示范性样板六大基本特征。通过对区域高职教育先行示范策略进行探析,以便科学有效地推进区域高职教育发展,助力中国高职教育的整体发展。     

新时代档案信息服务定位的调整与优化探讨

档案信息服务主体需要从供给导向为主向需求导向转变,成为文化的传播者,并与其他主体加强合作以实现服务主体的多元化.在档案信息服务内容上应加强档案信息资源的管理与配置,实现档案信息应用的个性化、行业化和专业化.服务策略上应实现服务方式的多元化和现代化,并以档案信息服务过程的安全性和法制化作为保证.     

高中政治议题式教学初探

议题式教学作为新一轮高中课程改革的最大亮点,与以往的传统教学模式有很大的区别.在教学实践中,教师要灵活运用教学素材,以创设合理的教学情境,然后从课堂情境素材出发,坚持时代性原则、层次性原则、开放性原则、生成性原则,设置合理的议题,提升高中政治课堂议题教学的实效性,让议题式教学真正"活"起来.     

基于双系统模型理论的青少年攻击行为积极教育策略探析

攻击行为对青少年身心健康有诸多负性影响,促进青少年健康发展需要开展积极有效的预防攻击行为教育。双系统模型理论指出青少年出现攻击行为的原因与个体社会情绪系统和认知控制系统的发展有关,快速成熟的社会情绪系统使青少年被攻击行为的冒险刺激性吸引并卷入其中,而发展相对滞后的认知控制系统还不能控制青少年卷入攻击行为。学校应结合青少年社会情绪和认知控制系统发展与攻击行为的关系,改变“堵+减”的攻击行为教育策略,构建“防疏一体”的积极教育策略,激发青少年远离攻击行为的主动性,从源头降低攻击行为发生率。学校可从建立“防疏一体”积极教育观,攻击行为筛查制度化,建构攻击行为积极教育课程群,强化家校共育四方面开展攻击行为的积极预防和疏导教育。     

小学道德与法治教学中安全教育的形式及策略研究

最近几年,儿童安全事故屡屡出现,使得社会各界议论纷纷。虽然家长监管的欠缺不容忽视,但究其根本,儿童对于安全的认知不足才是关键。小学道德与法治课程最核心的宗旨便是构建学生的道德品质、重塑学生的安全意识,让学生身心健康,学会自我保护的方法,构建自我保护的意识。因此,本文就小学阶段道德与法治教学中的安全教育做出探讨,以期真正实现道德与法治中的安全教育落实到人,最大限度降低学生的安全风险。     

初中语文教学中读写结合的策略初探

初中语文教学强调语言学习与运用的有机融合。在语文学习过程中,听说读写缺一不可。研究读写结合教学,寻找读写结合点,使学生在理解教学内容的同时,有效提升学生的语言能力。基于此,从初中语文教学读写结合的意义入手,着重探究初中语文教学读写结合的实施策略。