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961.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着教育的不断改革与发展,小学教育作为基础教育,越来越受到重视。语文是小学教育中重要的基础学科,随堂习作教学又是高年级语文教学的重点内容,习作教学不仅能提高学生的写作能力,还能提升学生的文化素养。然而习作教学一直是教学工作的难点,也是学生学习的难点,需要不断改进,提高教学效率与学习效果。主要对小学语文高年级随堂习作教学的现状及策略进行分析。 相似文献
962.
《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
教学模式的构建,将对教师的教学理念和学生的发展产生至关重要的影响。但就目前来看,现有高职英语教学模式无法较好的解决教学过程中出现的异常问题。基于这种认识,本文对高职英语教学教学过程异常问题的随机森林预测方法和纳什均衡策略展开了研究,并提出了高职英语教学实体对象属性建模方法,从而完成了能够优化现有高职英语教学环境的教学模式的构建。 相似文献
963.
964.
当前教育领域广泛应用信息技术丰富教学内容和教学方式,以有效落实核心素养.小学数学在新课程改革背景下不仅要让学生理解和掌握学科知识,还要提升学生运用知识分析和解决问题的能力,并在此基础上发展学生的创新思维能力,改变传统灌输式教学模式,引领学生在分析和解决问题中自主探究.对此,本文从多方面分析运用信息技术提升小学生数学分析和解题能力的策略,望给予教师教学提供参考. 相似文献
966.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
幼儿不同于其他阶段的学生,幼儿心智还未发育成熟,不知道学习为何为物。幼儿园能否较好地实现教学目标,真正实现幼儿健康发展,最重要的还是抓好幼儿园对教学的管理,提高教师队伍的综合素质,合理设计教学环节。 相似文献
967.
968.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
推行班级自主管理,让学生从被管理的角色转变为管理角色,使其民主意识得以加强,对管理工作的积极性有所提升,进而强化其班级荣誉感与责任感。针对新时期班级自主管理的策略进行探究,目的就在于充分发挥学生管理的自主性,进而提升班级管理效益。 相似文献
969.
970.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
识字是阅读和写作的基础。文章首先分析了传统识字教学的几点不足之处——过程规律化、脱离学生实际、方法落后等,针对这些弊端,提出改变教学模式的几个主要途径——遵循学生的身心发展规律、根据汉字的结构教学以及传统方法不能抛弃等几个方面,谈谈改变识字教学模式、提高识字教学质量的实践性体会。 相似文献