小学道德与法治课程中传统文化的渗透策略

在小学教育阶段,小学道德与法治是一个重要的基础性学科。在开展小学道德与法治教学时,更加注重体现教学的针对性与实效性。将传统文化渗透到小学道德与法治课程中,可高效地学习道德与法治知识,同时也可让学生通过学习,更好地把握传统文化的发展规律,让学生从中学习与掌握更多的道德与法治知识,促进学生身心健康成长。     

核心素养导向下小学数学教师教学反思能力提升策略研究

二十一世纪的人才培养要以“核心素养体系”建设为主,将“核心素养”导向于我国的基础教育中是新时代新的教育要求。在核心素养导向下,小学数学教师如何提升反思能力,从而提高自身的教学能力和水平是每一个教师应该思考的问题。文章从核心素养分析、教师教学反思的涵义和作用、教学反思能力提升策略几个方面进行阐述,提出切实可行的执行策略,供参考。     

基于核心素养的高中化学作业设计策略探究

新课改提出：教师在进行化学教学过程中,要重视学生核心素养的培养,能够在化学必备知识的学习后,掌握化学学科关键能力,形成化学思维去思考辨析问题,促进对知识的灵活应用,提升学生的化学学科核心素养。作业作为化学教学的重要环节,是课堂教学的补充,能够帮助学生巩固、活化化学观念以及促进科学思维和方法的内化,反映了学生的学习情况,为提高作业的有效性,做到减负提效,教师要以效为基,开设处方;以趣为引,生活渗透;以思为线,辨析启发;以行为本,实践应用,丰富作业内容,优化作业形式,培养学生化学学科核心素养。     

小学美术教学中学生创新能力培养的现状及优化途径

现代教育观念下,要求教育教学工作者总是培养学生的创新能力,并将其作为重要的教学目标。小学美术教学在培养学生创新能力上有许多优势之处,美术学科本身就具有较强的创造性,内容丰富,教学方法多种多样。在美术教学中教师要借助自身引领作用,运用多种教学方法渲染学生的思维,激发创新的思维,调动学生参与教学活动的积极性和主动性,培养学生创新意识,促进学生全面发展。以下,将针对小学美术教学的现状和问题进行分析,探讨培养学生创新能力的策略。     

自制生活化物理教具在中学物理教学中的应用研究

初中阶段的物理学习作为学生整个物理学习时代的关键入门期,这就需要教学一线的物理老师们把握课堂教学这一重要阵地。由于在物理课堂教学中,经常会遇到很多抽象的、难于理解的物理规律和原理。且物理作为一门以实验为基础的学科,中学物理老师们最有效的应用策略是可利用生活废弃物,变废为宝,利用这些信手拈来的身边的素材自制生活化物理教具,生动有趣地再现物理现象,进而更清晰明了地诠释相对难懂的物理规律,以加深学生对物理概念的认识和理解,从而熟练掌握物理原理。同时,从根本上转变物理教学状态,让学生在相对轻松活跃的物理课堂中进行学中玩、玩中学,从而提高学生们主动学习物理的欲望。再者通过物理老师们有意识地将自制的生活化物理教具渗透到中学物理课堂教学之中,拉近物理科学与生活的距离,让学生领悟从物理走向生活,让生活走向物理的真谛。     

小学语文课外阅读教学存在的问题及应对策略

小学语文课外阅读与课文阅读同等重要,坚持不懈有效地课外阅读可以帮助小学生拓展认知视野,形成健康的思维认知。由于小学生缺乏长效专注力,在没有教师的有效引导下,很难自主完成课外阅读,使得课外阅读教学效用大打折扣。因此,文章以小学语文课外阅读教学为讨论中心,详细分析了现阶段小学语文课外阅读教学中存在的问题及对应的解决方式,希望借此为完善小学语文阅读教学体系提供一些有用建议。     

基于历史现场、文本细读对鲁迅《明天》的再解读

依据回归现场、理解作者创作意图的原则对小说《明天》再解读：小说是鲁迅应罗家伦约稿为《新潮》杂志的“妇女解放”专题所作,其创作动机和主题意向与五四运动后新的妇女解放热潮紧密相关;文本以单四嫂子为叙事线索,揭示出旧中国妇女问题背后封建礼教与蒙昧国民性的大罗网;作者借助叙事冲突、叙事镜像和叙事隐喻制造叙述张力,建构其关于内外世界差异的意义指向。     

中国省际工业竞争、空间分布与优化策略研究——基于空间收敛的实证

工业是中国经济高质量发展的基础,为了探究工业竞争力的空间分布动态和收敛规律,本文测算了2003—2017年间中国省际工业竞争力水平,在分析其时空分异二维特征的基础上,将空间因素引入经典β收敛的检验过程中,估算其空间收敛性特征,进而探讨了不同区域、不同时段的分异情况。结果表明:(1)中国省际工业竞争力整体在不断提升,但2013年以来省际差距正在扩大;(2)中国工业竞争力存在显著的空间溢出效应和空间扩散性,东北、中部、西部、东部地区扩散速度依次递减,空间因素对工业竞争力扩张具有减速效应,但这种减速效应随着时间不断减弱。基于上述结论,本文从谋划工业园布局、传统产业改造升级和承接产业转移三个方面提出了优化策略,希望对提升工业竞争力,改善省际不均衡提供参考。     

培智学校生命安全教育策略研究

文章主要分析培智学校生命安全教育策略,目的在于开展生命安全教育,让培智学生懂得珍惜生命、尊重他人生命,并且学会自我保护。为此,文章采取开展主题班会、进行实践演练、多学科融合、运用微课、开展心理健康教育、分层教学、家校协作以及整合家庭、社会与学校资源等多种途径,让学生树立生命安全意识,指导学生掌握自我保护技能,由此进一步提升生命安全教育的效力,最终通过生命安全教育的开展,强化培智学生对生命的热爱与敬爱,为学生的健康成长打下坚实的基础。     

极简教育技术在中职美术教育中的应用价值及策略

为明确极简教育技术在中职美术教育中的应用价值,文章作者采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,探究极简教育技术在中职美术教育中的应用策略。针对中职美术教育中存在的一些问题,文章作者提出,在应用极简教育技术的过程中,教师应采取加强美术色彩教学、注重生活元素的合理融入、合理安排专题美术教学活动、安排小组合作学习活动、科学组织教学评价等应用策略,并以此来优化中职美术教学效果。