全文获取类型
收费全文 | 4837篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 39篇 |
专业分类
教育 | 3817篇 |
科学研究 | 433篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 283篇 |
综合类 | 136篇 |
文化理论 | 15篇 |
信息传播 | 193篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 18篇 |
2022年 | 21篇 |
2021年 | 35篇 |
2020年 | 31篇 |
2019年 | 31篇 |
2018年 | 23篇 |
2017年 | 53篇 |
2016年 | 88篇 |
2015年 | 156篇 |
2014年 | 398篇 |
2013年 | 359篇 |
2012年 | 384篇 |
2011年 | 406篇 |
2010年 | 305篇 |
2009年 | 293篇 |
2008年 | 456篇 |
2007年 | 262篇 |
2006年 | 272篇 |
2005年 | 248篇 |
2004年 | 269篇 |
2003年 | 232篇 |
2002年 | 154篇 |
2001年 | 137篇 |
2000年 | 124篇 |
1999年 | 34篇 |
1998年 | 20篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 6篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有4883条查询结果,搜索用时 15 毫秒
971.
972.
钟雪君 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):139-139
汉语语法结构在总体面貌上呈现出语义兼容和结构趋简的特点。就语义蕴涵而言,汉语语法结构往往具有兼容性。即:在同样一个结构中,包容了这样那样的意义。就语表形式的总体走向而言,汉语语法结构具有趋简性。即:表示同样一种语义蕴涵,既可以采用可能有的全量形式,也可以采用经过减缩的简化形式。尽管语言使用中全量形式和简化形式可以并存,但只要有可能,人们往往会选择简化形式。形式趋简有多种多样的途径, 相似文献
973.
974.
杨红梅 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(11):16-23
【单元目标概说】本单元主题为成长。要善学善用 ,既要在整体把握课文内容的基础上 ,深入体会词句情韵 ,学习名家们圆熟的表达技巧 ,又要对人察己 ,善于从他人的成长中汲取人生精华 ,智慧地成长。本单元“写作·口语交际·综合学习”主题是”成长的烦恼” ,活动中要激励学生善于倾吐成长中的烦恼 ,敢于面对真我 ,面对挑战 ,巧于用生动凝练的语言表达自己内心独特的情感。【阅读教学设计】从百草园到三味书屋[教学设计A]创意说明 :本设计用两个形式精粹、含蕴丰富的问题 ,带动对全文的阅读品析 ,以期达到删繁就简的艺术效果。教学步骤 :一、… 相似文献
975.
976.
重点大学录取名额投放不当,严重违背了公平原则,成为当今社会各界高度关注的热点。人们提出了废除高考,全国统一试卷、统一分数线,按人员比例分配名额等主张,对此不敢苟同。学校招生指标改革首先必须明确改革的基本原则,在此基础上提出改革的基本思路及其方法与步骤。 相似文献
977.
答辩一般是几位相关专业的老师根据你的论文对你提一些问题,同时听取你的个人阐述,以了解你对论文的熟悉性。一般各位学友应按以下步骤进行: 相似文献
978.
赵丽华 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(3):26-27
章以哲学的理论性,方法性和实践性为依据,以现实生活中存在着的大量的哲学道理哲、哲学方法和哲学实践为前提,以提高哲学课的教学质量和教学效果为目的,通过把哲学课内容归纳为若干问题,再从现实生活中选择出与哲学问题相对应的、典型的思维案例(用哲学的原理和方式认识问题,分析问题、解决问题的思维方案),设计出哲学课的案例教学程,形成哲学课的案例教学方法。 相似文献
979.
用解析法解决关于圆锥曲线的问题,往往思路比较简单,但是运算过程却比较繁复.要克服这一难点,应当在审题和解题思路的整体设计上下功夫.因此,设计合理的途径、选择适当的数学方法,是简化运算,迅速、准确解题的关键.在进行复习时,应强化以下七种意识. 相似文献
980.
赵江 《北京教育(高教版)》2004,(1):38-38
目前,新的课程理念不仅改变着教师的教育观念,还直接影响着教师的日常教育教学行为。在新课程理念下的备课,还有没有必要写详案呢?我认为,作为教学设计的教案,完全可以化繁琐为简约。一、备简案是建立在对传统教学设计的反思与批判的基础上的几年前,我曾听过一次提倡备详案的讲座,主讲者举了一个案例:有一位年轻的教师要参加全国性的教学比赛,于是,学校领导、教学骨干纷纷给他出主意。上课者当然不敢懈怠,备了一份又一份的教案,几轮下来,教案已是十分详尽和周全,每个教学环节的过渡,学生的课堂参与,甚至教师在讲台前走动的频率及移动位置,在… 相似文献