基于国产六面顶压机的二级6-8型大腔体静高压装置(下)

主要介绍基于国产六面顶压机构建的二级6-8型大腔体静高压装置的力学结构,压力标定,加热组装设计,温度标定,以及采用金刚石复合材料作为二级顶锤产生超高压的一些探索性工作。一系列的结果表明,基于六面顶压机的二级增压装置的研发成功,促进了国内高压科学与技术及新型超硬材料的发展。实验表明,自行研制的多晶金刚石—硬质合金复合末级压砧可使基于国产六面顶压机构架的二级加压系统的压力产生上限从约20GPa提高到35GPa以上,拓展了国内大腔体静高压技术的压力产生范围。应用这一技术,我们期望经过末级压砧材料与压腔设计的进一步优化,在基于国产六面顶压机的二级6-8型大腔体静高压装置压腔中产生超过50GPa的高压。     

特罗利什么样?——从《霍比特人》和《哈利·波特与魔法石》说起

今天的人们已经无法领略特罗利的真容,但是他们并没有离开我们的世界。在挪威的旅游市场上,他们变成艺术家手中的工艺品进入了我们的生活。     

让爱变得简单

爱是什么？爱就是对人或事物有深厚真挚的感情,就是爱惜、珍惜。爱与喜欢不同,喜欢意味着占有,而爱意味着责任,意味着付出.     

对小学英语课程的探索

在河北省,英语进入小学的课程已经十年了,在这十年中,教材一再修改,以求更加适应学生的学习习惯和接受能力。从开始的六个单元,到五个单元,最后到现在的四个单元,这不但给教师减轻了教学工作量,更给学生减轻了学习负担。     

语文教学，就该简简单单——听《鼎湖山听泉》一课有感

语文教学应当追求简简单单,这种简单是一种简洁、简约、简练。语文课唯有简简单单,才可以承载学生对语文材料的多元体验。让学生的自主性得以发挥。看似简简单单的教学,往往处处用心,能让学生听进、听懂、听好。我们应当追求这样的境界：设计简简单单却是浓缩凝练,形式筒简单单却独具匠心,感悟简简单单却是明白深刻。     

简单线性规划问题的新旧教材之比较

＂苏教版＂的数学教材以知识发展、背景问题、思想方法三个维度,将全书贯通,每节课按＂问题情境—学生活动—意义建构—数学理论—运用数学—回顾反思＂等环节设计,数学知识和自然、生活、科技、文化,     

那个蠢女孩是我

常有个人在记忆深处躲躲闪闪,待我细想时,那个身影已走远。有一天月光格外皎洁,月光下我终于记起那个曾经很蠢很蠢的女孩儿,那个蠢女孩儿是我。起初我并不蠢。记得七岁上学时教室很大,稀稀落落地坐着二十多名同学,梳辫子的只有七位。老师看了看那怯生生的"半边天",先让大一些的琴做了学习委员,却选不出领着同学们     

从《桂花雨》一课看“简单语文”教学理念

随着课程改革的逐步开展,语文课堂教学理念、模式开始呈现出"乱花渐欲迷人眼"的喜人态势。与此同时,教师要清醒地认识到,既要深入钻研课标精神,学习先进教法,还要避免邯郸学步,应去粗取精,去伪存真,让语文教学返璞归真,充分彰显语文学科的工具性、人文性。《桂花雨》一课,可从凸显朗读、由表及里、一课一得几个方面解读"简单语文"教学理念。     

孩子对老师有抵触情绪怎么办

一般来说,孩子对老师产生抵触情绪的原因有以下几个:孩子通过发泄对老师的不满来反抗家庭孩子随着年龄的增长,好奇心和求知欲也越来越强烈。有的父母和老师对孩子表现出来的好问行为表现得十分不耐烦,简单粗暴地回答孩子的问题。孩子的需求得不到满足,对父母的反抗经过多次尝试发现     

直面简单语文与私塾教育的差异

简单语文≠私塾教育,两者有着本质的差别。在教育观念上,私塾教育秉承着以本为本的教育思想,简单语文遵循的是以人为本的教育发展观;教育方法上,在厚积而薄发基础上简单语文多了指引和启发的关键环节;而在教育目标的确立上,私塾教育奉行的是带有功利性的人才培养目标,简单语文更侧重于人的终身发展。