书面表达有关方面应用指导与训练

英语书面表达,旨在考查学生英语的综合运用能力,是对学生英语输出能力的一项考察。这一考查题目对能力要求是最高的:     

浅谈英文长句汉译的方法

我们在翻译英文的过程中，常常会遇到又长又复杂的句了，很是棘手。有时感觉对句子有了一定的了解，可又不知道该怎样翻译。我们知道，英语中的复合句，并列句经常以长于简单句的形式出现，然而，即便是一个简单句，有时也很长。英文句子的其中一个明显的特征就是启用较长的修辞成分，而这些修辞成分一般又都是短语(动词短语，分词短语，介词短语等等)和从句。     

论同义句的修辞色彩

同义句是外延意义相同的句子，它们的内涵意义往往并不相同。本文认为，同义句具有不同的修辞色彩，并根据不同的修辞准则,分析探讨了同义句的不同修辞色彩。     

以听说读提高高中生英文写作能力

提高学生的英文写作能力是英语教学目标之一。目前,我们绝大部分高中生的英语写作能力仍然很低,用英语写作往往摆脱不了汉语思维的影响,写出来的文章表现为句式单调,简单句堆砌,遣词造句错误多,语法、词汇及其表达方面都留下汉语的痕迹,它严重地妨碍了英语写作能力的提高。     

浅谈英语语句的框架结构分析

分析清楚英语的句子结构对于学习英语的外国学生来说很重要。只有把握住英语句子的语法结构特点,搞清楚句子各部分之间的联系,才能正确地理解整个英语句子的意思。     

句组的层级结构浅析

笔者曾采用两分法将超句统一体 (汉语中多称之为句组 ,句群、语段等 )分为单项超句统一体和多项超句统一体两个层级结构[4 ] 。现在笔者认为 ,对此必须加以补充、修正、完善 ,应采取四分法 ,将其层级结构分作四个层次 :简单句组与复合句组 ,单项句组与多项句组。　　一、简单句组。这是句组结构层次中最为单一的类型。主要特点是 ,具有一个小主题 ,其构成句紧密围绕小主题予以叙述、描写 ,如 :　　 例 1 .在人类历史以前 ,就有三种桥。一是河边大树 ,为风吹倒 ,恰巧横跨河上 ,形成现代所谓“梁桥” ,梁就是跨越的横杆。二是两山间有瀑布 ,中…     

图形·背景理论与简单句分析

图形·背景理论最早由丹麦心理学家罗宾提出,后被认知语言学家从认知角度分析语言现象并取得一定成就。本文将从动态视角入手探讨这一理论在简单句分析中的应用。通过做出一定解释,指出简单句分析可以遵循从背景到图形的路线。