从《桂花雨》一课看“简单语文”教学理念

随着课程改革的逐步开展,语文课堂教学理念、模式开始呈现出"乱花渐欲迷人眼"的喜人态势。与此同时,教师要清醒地认识到,既要深入钻研课标精神,学习先进教法,还要避免邯郸学步,应去粗取精,去伪存真,让语文教学返璞归真,充分彰显语文学科的工具性、人文性。《桂花雨》一课,可从凸显朗读、由表及里、一课一得几个方面解读"简单语文"教学理念。     

立德树人视阈下数学教学的行与思

立德树人视阈下的数学教学从"真、善、美"三个维度出发,引导学生感受数学的理性精神,呼吸数学的文化气息,在对数学文化的拓展中抒发"善"的情怀;引导学生欣赏数学的美学风景,在对数学美感的体验中达成"美"的境界,从而促进学生真正成长为有道德的人,实现数学教学促进学生生命成长的终极目标。     

《做一片美的叶子》教学设计(第一课时)

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,应以学生的亲身实践替换教师的繁讲冗析。教学《做一片美的叶子》的关键是从"美"入手,通过激情导入,画出"美";初读课文,接触"美";沉思默想,感知"美";再读课文,感受"美",使教师、学生、文本之间得到有效的链接。     

让思想领航探美之旅——浅谈小学品德课教学策略

品德教育是引导学生认知道德,激发情感和意志,并使之外化为道德行为的过程,旨在培养学生的道德美、心灵美。小学品德课教学,要针对小学生的年龄特征和理解水平,通过思想引导,武装学生的头脑,帮助其完成探索道德美的旅程。     

谣言粉碎机

多名高三党给编辑部写信,要求我们做一期关于咖啡的稿子。对于疲于应付高考的娃来说,任何具有提神作用的东西都值得一试,而咖啡是最经济实惠的选择,但是面临着一个问题一—家长不让喝。至于不让喝的理由,往往都是不利于健康之类的,诸如咖啡会导致钙质流失、心脏病、咖啡因上瘾、高血压……如果真如这些流言所描述的咖啡会带来极高的健康威胁,那作为全球贸易额最高的农作物,贸易额仅次于石油的经贸流通产品,咖啡产业应该早就崩盘才对,至于那些经常喝咖啡的外国人们,岂不是已经灭绝?好吧,我们先来解释咖啡到底是什么。     

羊年话羊

2015年是农历羊年,就让我们一起来了解一下可爱的羊羊吧。羊的本义是"驯顺的动物",是人类最早驯服的家畜之一。很多古代神话都有牧羊人或牧神的故事,可见人类生活与羊的密切关系。羊包括绵羊和山羊两大类。这两种羊除了外貌不同之外,身体的构造大致相同。世界上羊的驯化以亚洲西南部为最早。在约旦的杰里科地区,早在公元前8500年已经驯养山羊了。中国中原地区的家羊(特别是绵羊)是从西亚引进的,时间是在距今约4500年前。到了商、周时期,养羊业已十分发达。     

孩子对老师有抵触情绪怎么办

一般来说,孩子对老师产生抵触情绪的原因有以下几个:孩子通过发泄对老师的不满来反抗家庭孩子随着年龄的增长,好奇心和求知欲也越来越强烈。有的父母和老师对孩子表现出来的好问行为表现得十分不耐烦,简单粗暴地回答孩子的问题。孩子的需求得不到满足,对父母的反抗经过多次尝试发现     

论王维山水诗的绘画美

唐代著名诗人王维,多才多艺,不仅能诗善文,而且精通绘画,娴于音乐,擅长琵琶。本来,不同门类的艺术都有彼此相通之处,王维作为大诗人、大画家和著名的音乐家,以诗人的文学造诣、画家的眼睛、音乐家的耳朵去感受大千世界,敏锐地捕捉自然界不同品类的美,从而使他的山水诗具有形象美、构图美、色彩美、音乐美和意境美。苏东坡曾说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”这一评价正揭示了王维山水诗富有绘画美的基本特征,具体表     

用真情教学《甜甜的泥土》

《新课程标准》强调语文教学要注重学生的情感体验,充分利用文本来对学生进行熏陶、感染和激励,培养其丰富的情感世界,从而形成积极的人生态度、正确的价值观和高尚的道德情操。所以,把知识性和教育性有机地结合起来是语文教学的客观规律,而调动情感因素是进行成功教育的重要手段。一、文本以情动人语文教学不单是知识的传递过程,同时也是情感活动,师生间的情感不断碰撞、交流。苏霍姆林斯基说:“情感如同肥沃的土地,知识的     

营造问题设置情境 打开有效教学之门

《槐乡五月》是一篇优美的散文,作者由物及人,从白生生的槐花、香喷喷的槐花饭、清亮清亮的槐花蜜到可爱的槐乡小姑娘、小小子,生动地描绘了槐乡五月、槐花飘香,字里行间流露出作者对美丽迷人的槐乡五月以及勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。课文的语言如诗如画,句式错落有致,描写与抒情水乳交融,叠词、象声词的运用,使文章锦上添花,是语言积累的好素材。写槐花白:“槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。”写槐花香:“嗡嗡嗡