从校办厂到校中厂

有教师如此回忆20世纪70年代的校办厂":为了落实毛主席‘学生也是这样……不但学文,也要学工,学农,学军’的最新最高指示……我们学校……也办起了一个小小的工厂——麻纺厂。……麻纺厂开工后,我才知道,学生根本不能‘学工’……是临时在社会上雇的一些闲散女工在干活"。宁波一个叫泗门的小镇在它的工业发展简史中写到:"1980年后,国家鼓励创办校办企业,除泗门区中心小学、塘后中学校办厂由学校投资并提供厂房外,其余校办企业均为社队企业(后改称乡镇     

闪回:电影简史

1897年,当流动放映商弗利科斯·梅斯古稀的摄影棚因为放映带有沙皇影像的影片而被恐惧的当地农民以施弄巫术的罪名烧毁,谁也不会想到一百多年后,人们会拿着爆米花坐在空调冰凉座椅舒适的电影院里对《加勒比海盗4》那糟烂的3D效果大吐其槽的盛况吧?沿着这番声讨一路追溯而去,电影从"硬纸片"上流动而过的几缕光影到"大规模杀伤性"CGI狂轰银幕,从宛如单细胞生物的单本短片到长达数小时绵延数集放映的系列大片,从25美分一张门票的低等杂耍到全球年票房总额狂飙突进的娱乐豪门,在艺术、商业、技术这三个维度里,它到底走过了一条什么样的长路?     

张桂梅被写进《中华人民共和国简史》

“人民教师张桂梅为了改变贫困地区女孩失学辍学状况,在2008年推动创建了一所免费招收贫困女生的高中。她坚韧纯粹、甘当人梯,用知识改变贫困山区女孩命运,用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。”《中华人民共和国简史》(最新版)中关于人民教师张桂梅事迹的一段话,近期在网络上引发热烈关注。网友纷纷点赞并留言表示:“张校长值得!”     

一技一文一评:骈散结合

一技骈句,指的是结构相似、内容相关、字数相等的两句话,跟对偶相似,只是不像对偶那样,在音韵上有严格的要求。散句则是比较自由的句子,一般来说,骈句之外的句子都可以看成是散句。骈散结合,指的是骈句和散句有机地结合起来,灵活使用。这种方法,往往也会呈现长短句的形式,使文章节奏明快,错落有致,读起来朗朗上口,加强了文章的韵律美。在冯骥才的《泥人张》一文中,有两个片段很精彩:1.手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一。而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里。     

中国古今诗歌简史

从最早记录的文字，到《诗经》《离骚》，再到汉赋、唐诗、宋词、元曲，一路走来．中国历代诗人为我们编织了一幅汉语诗歌的多彩图卷。拿起剪刀，抱着“弱水三千．只取一瓢”的目的来“裁剪”出一篇“中国古今诗歌简史”     

医学院校医用化学教学探讨

正随着医学事业的发展,医学院校学生人数逐年上升,使得作为医学院校公共基础课的医用化学遇到了前所未有的挑战,尤其是社会对医学生要求逐年提高。所以,如何在有效的时间内让学生掌握相关知识,保证教学质量,是当前医用化学面临的首要问题。我校经过几年的探索,摸索出一套行之有效的医用化学教学方法,不仅可以调动学生的学习兴趣,更有效地保证了学生知识的掌握和能力的增强。一、第一次课一定要出色,抓住学生医学院校对于公共基础课的第一次授课一般都不是很重视,往往只是简单的教师介绍和聊天而已。第一次课一般都是绪论,而绪论一般介绍学科的发展简史和基本概况,这     

好课如登梯——以《轮椅上的霍金》(第一课时)为例谈好课的认识谈

正人生如爬梯,教学也是如此。教学过程就是教师为学生架起供攀登的梯子,在必要时"推一推",让学生自己登梯的过程。因此,我认为,一堂好课应该具有层递性的特点,是教师带领学生"渐入佳境"的过程,其主要表现为以下三个步骤:一、暴露:教在起点笔者认为,教应从学的起点开始。前置性作业的布置,旨在了解学生已经会了哪些,还有哪些不会等     

历史和今天:欧洲古典情怀的困境

能用简单直观的方式把问题说对,或者可以说服读者,这种历史书应当得到重视,因为"简单"的同时意味着高度的浓缩和概括。复杂而汗牛充栋的历史书固然形制严瑾而科学,但在读过这本"简史"(此处指《你一定爱读的极简欧洲史》)之后,欧洲的历史特别是那些没有确证史料留存下来的时期才在我们面前豁然开朗,直观的图形、箭头和表格展现出对历史的有效梳理。     

魏晋为何盛行单名——中国人名发展简史之五

大凡读过《后汉书》与《三国志》的人都知道东汉、三国时期的人物绝大多数都是单名,东汉从光武帝刘秀到汉献帝刘协13帝全系单名;三国时的曹魏政权从曹操、曹丕到曹奂都是单名;蜀汉政权,刘备、刘禅也是单名;东吴政权从孙权到孙皓也全是单名。至于大家熟知的三国人物如诸葛亮、关羽、张飞、赵云、孙坚、孙策、周瑜、鲁肃、黄忠、马超、袁绍、...     

对中国聚落考古学的思考

＂聚落考古学＂在中国还是个新鲜词,对它的研究正方兴未艾,作者在回顾欧美聚落考古学发展历史和前人有关聚落考古论述的基础上,试对中国聚落考古学的产生和发展做一粗浅思考,以期更深入地理解聚落考古学的思想实质。