说不尽的莎士比亚——评《二十世纪莎评简史》

伟大的艺术家莎士比亚一直是西方文学批评界的风向标和关注热点,如歌德所言:“说不尽的莎士比亚.”《二十世纪莎评简史》采用珍珠项链般的历史叙事手法,内容详实,结构脉络清晰,将20世纪西方莎评的发展历程进行了系统、客观而又全面的梳理与总结,对于研究20世纪西方莎士比亚文学批评史有着重要的学术价值和宝贵的史料价值,也为莎士比亚研究做出了重要贡献.     

对中学思想政治教材变动过频的分析及对策

一、问题的缘起：思想政治教材的过频变动 中学思想政治教材过于频繁的变动，在新中国历史上是一个不争的事实。据《中学思想政治课教学论》一书的统计：建国后北京市中学思想政治课教材变动共计有33次，其中10次发生在1976年以后。从全国范围看，仅1976年以后大的变动就有3次：（1）1976年以后各地陆续恢复“青少年修养”、“社会发展简史”、“法律常识”、“辩证唯物主义常识”、“政治经济学常识”等，取代文革教材；（2）1986年起，京、津、沪、吉、黔、粤六省市和北京师大（与人教社合作）编写了七套试验教材，由点到面在全国范围铺开，从初一至高三设置了“公比”、“社会发展简史”、“社会主义建设常识”、“科学人生观”、“经济常识”和“政治常识”，取代了原来的教材设置；（3）1992年秋，实验和试用了五年多的多套高中教材义被仓促统而为一，大多数省市初中教材也统而为一，作了较大的吸收、调整工作之后，名称亦统一为“思想政治”教材。与此相联系的是中学德育大纲的再次修订和“颁布”。除了这几次大的变革之外，小的修订和调整的次数远大于3次。     

西方翻译简史之“明争暗斗”

以谭载喜的《西方翻译简史<修订版>》为依托,阐述西方翻译史上的"明争暗斗"。第一部分主要是对整个西方翻译历史划分的各种观点,第二部分则是以马克思主义的矛盾辩证观为理论依据,分析西方翻译历史中直译与意译的辩证关系。以此,生成对我国翻译理论与翻译实践发展的建设性启发。     

教育的民族特质

冯友兰先生在他的《中国哲学简史》开篇中便说:"从前在中国,一个人如果受教育,首先就是受哲学方面的启蒙教育……"。这段话至少在三个层面上让我进行深入     

引力助推简史

现在，在探索我们的后花园太阳系的过程中，引力助推已经被证明为是一种有效的基本技术。其实在自然界就有利用引力助推的实例，比如彗星和在环绕太阳轨道上运行的其它天体偶然经过行星和行星的卫星时，也会利用引力助推，从而获得更大的动力，不过它们不是特意这样做的，那只是一种自然现象。     

“可道”与“不可道”的突围——《老子》之“道”初探

冯友兰在《中国哲学简史》中认为，老子是《老子》推设的作者，而老子是谁，迄今没有令人满意的定论，甚至是否真有过老子其人，也还值得怀疑。中国古代事实上并无单一作家的概念，“某某子”不过是一本书。这本书代表了被认为是其人所创立的思想学派，书的作者实际上也未必就是此人。本文中的老子、庄子并非指老庄其人，而是指这一学派以及创始人。     

轮椅上的天才

1942年1月8日,史蒂芬·霍金出生于英国牛津。1959年,17岁的霍金进入牛津大学读书。不幸的是,在牛津的最后一年,他发现自己的行动越来越笨拙,经常无缘无故地从楼梯上摔下来,差一点因此失去记忆。1963年,医生诊断在剑桥大学读研究生的霍金患上了“肌萎缩性脊髓索硬化”,并判定说,这个21岁的青年恐怕活不了多久。霍金的身体状况确实越来越糟糕,他渐渐失去了行动的能力。在1985年因肺炎造成的手术中,他甚至失去了讲话的能力——在一段时间中,他飞驰的思想只能封闭在自己的大脑中,无法与人交流。所幸的是,科技的发达最终使他得以借助电脑和语言合…     

成人教育音乐专业钢琴教学的改革与探索

成人音乐教育专业钢琴课在课堂教学和教学对象的心理、生理、知识及能力等方面都有其特殊性。笔者通过多年来的教学实践与探索 ,摸索出了适合成人特点的钢琴教学方法 ,即改变传统的“一对一”授课形式为小组课与个别课相结合的授课形式 ,在教学内容中加入歌曲即兴伴奏和钢琴音乐发展简史 ,等等 ,促进了成人钢琴学习 ,取得了良好的教学效果     

电池200年发展简史

1.诞生青蛙腿带来灵感 1780年的一天。意大利解剖学家伽伐尼在解剖青蛙时．两手分别拿着不同的金属器械，无意中同时碰到青蛙的大腿，青蛙腿部的肌肉立刻抽搐了一下，仿佛受到电流的刺激，而如果只用一种金属器械去触动青蛙，就无此种反应。伽伐尼认为。出现这种现象是因为动物躯体内部产生的一种电，他称之为“生物电”。