主位推进与汉译英文本的衔接和连

本文从系统功能语言学有关主位推进模式的基本理论出发,在衔接连贯理论及翻译理论的基础上,分析了张培基先生翻译的<背影>英译文.探讨了主位推进模式对理清语篇生成过程中组织信息所起的作用.因不同语料具有各自典型的语篇结构.本文以<背影>英译本为语料,来分析主位推进和语篇连贯在汉译英中所起的作用.     

有机创新性题型的探秘

近年来在强调夯实基础、抓主干或核心知识的基础上,试题的命制越来越凸现知识与能力并重,以基础知识为载体来强化对能力的考查,因而创新性、开放性的试题逐渐成为最受欢迎的题型。创新性试题是指不能单纯地通过简单仿效或机械套用或机械记忆去解答的问题,其考查的知识点仍是中学化学的主干知识,但问题解答的方法则灵活多样、富有技巧性,提高了对学生     

微观语篇信息推进中的词汇语义手段

语言信息和语义既相互区别又相互联系。语言信息的传递离不开语义表达,必须以语义内容为基础。一个段落是一个微观语篇,是由若干个由代表基本信息单位的句子组成的较大信息单位。而这些基本信息单位之间存在着密切的联系,语篇的构成是新信息不断转化为已知信息,并又引出更新信息的动态过程。本文对五种语篇信息推进模式进行主位、述位、语义关系分析,总结在微观语篇信息推进中词汇语义的作用方式,探索语言信息的语义本质,为新的语篇信息模式的构建打下基础。     

高二化学期末质量检测题

做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,探索出获得最优解法的途径.     

语篇分析在大学英语精读教学中的重要作用

自20世纪60年代以来,语篇理论在外语教学中已经得到了广泛的应用,现在语篇分析为大学英语精读教学更注入了新元素,相对传统的精读教学提供了新视觉,在大学英语精读教学中对提高学生阅读技巧,写作水平和翻译能力起着举足轻重的作用。     

主述位结构对大学英语写作教学的启示

文章针对大学生英语写作中存在的问题,提出把主述位理论及主位推进模式运用于英语写作教学中,以增强学生的英语写作能力。     

时间连接成分的主位识别

时间连接成分反映了篇章中相关事件的时间先后关系,是篇章组织中时间顺序义的显性表达法。文章主要从主位角色和主位标志两方面讨论现代汉语时间连接成分的主位识别。     

试谈英语主位推进程序与翻译关系问题

根据系统功能语法有关主述位的论述以及奈什(Daneès)于1974年提出的三种主位推进程序,本文提出翻译工作者可以依据英汉两种不同语言在主位推进程序方面的异同对原作的信息构建和文体特点进行细致地分析,以便在不违背汉语表达习惯的前提下更加准确、如实地再现原作的信息分布情况。     

主述位理论与篇章的理解

主述位理论是研究语篇衔接与连贯的一大功能体系，本拟利用主位推进模式对往年四级考试中出现的一些阅读章进行分析，从而说明主位结构理论与阅读理解的关系及其对大学英语阅读教学的启示。     

论主语和主位的关系

主语和主位是功能语法中两个重要的概念，它们的关系一直是功能语法学家探讨的重要问题之一。本文通过实例分析，从主语和主位的重合情况来探讨这二者之间的关系。