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931.
在小学教育发展中,数学课堂的教学优化成为时下的热门话题。新课标要求强化素养导向的质量观,即以培养学生综合素养为基础提升课堂教学质量。其中数学“融学”课堂的创设能够起到助推作用,教师需要在数学教育资源的开发运用中不断总结教学经验,归纳教学活动规律。同时在课堂上充分发挥数学“融学”作用,与合作学习、小组互动学习策略结合,带领学生高效学习数学基础知识,同时在“融学”的基础上混合多种新颖的学习活动创设,让学生在“融学”的过程中也能掌握更多的数学学习方式,为构建数学“立方课堂教学”作出更多的尝试,时刻准备好解决课堂出现的问题,逐步提升数学教学水平。 相似文献
932.
高海华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2023,(1):31-35
研学旅行作为一种教育的创新形式,能够有效地勾连第一课堂和第二课堂,为学生发展指导工作的开展提供新视角、打开新格局。指向学科知识体验的研学旅行,为学生发展奠定学业基础,指向学生生涯教育的研学旅行,为学生发展明晰长远规划,指向学生全面成长的研学旅行,为学生发展注入持久动能。 相似文献
933.
韩雨欣 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2023,(2):39-43
教育术语学是一门系统研究教育学科领域中概念界定的学科,其致力于明确教育学语言,增进教育专业人员的沟通与交流。它的研究对象为教育术语、教育术语集、教育术语系、教育术语编纂和教育术语标准化,其特点是独立性、系统性、稳定性。促进教育术语学的建设,需要从加快学科建设、注重中国化、建立教育术语学学派等方面努力。 相似文献
934.
许卫兵 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2023,(3):43-50
人的成长具有时限性,理想化的教学追求用最经济的投入实现最大效益的育人功能。在“简约教学”研究基础上发展起来的“简教深学”,以整体关联思想为统整,通过结构化教学引领学生完善认知,发展思维,培育核心素养,达成越学越懂、越学越通、越学越爱、越学越灵的育人目标。用学科的方式来学习、从知识系统化经由教学结构化走向思维自能化等实施策略,符合教育教学规律,符合儿童学习规律,符合新时期课程与教学改革的大方向。 相似文献
935.
通过对“证券投资学”教学中蕴含的课程思政元素进行详细梳理,从“四个自信”、家国情怀、国际视野、道德修养、法制意识、创新精神六个维度出发,将专业理论和道德实践深入结合,讲好中国故事,增强大学生“看多中国,做多中国”的意识和技能。 相似文献
936.
铁省林 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(4):36-38
哈贝马斯认为,自近代以来认识论的发展是实证主义的知识学取代认识论。认识论从事于认识的批判,解答认识可能性问题,而实证主义知识学则局限于经验科学的方法论,将知识与科学等同起来,取消了认识的主体在认识中的地位和作用,从而陷入了唯科学主义和虚假的客观主义。哈贝马斯从认识对自身的反思入手,揭示了认识与兴趣的关系,批判了实证主义的认识论及其科学观,为奠定社会批判理论的认识论基础扫清了道路。 相似文献
937.
智慧农业是农业生产的高级阶段,集新兴的互联网、移动互联网、云计算和物联网技术为一体。“农业环境保护学”课程是农业资源与环境专业的专业核心课,旨在为自然科学和社会科学的研究与教学提供重要的理论基础和必备的专业知识。结合农业资源与环境专业的特点,针对“农业环境保护学”课程教学过程中存在的学生不容易理解、课后复习难以实现的问题,从教学内容、教学模式和教学手段等方面,对该课程进行实践教学改革,有效地提升了该课程的教学效果。 相似文献
938.
939.
非遗文化是开展地理研学的重要教育资源,也是德育的重要载体。文章从地理核心素养的角度出发,以省级非遗文化“独山盐酸菜制作技艺”为例开展非遗德育研学,将非遗文化和地理知识进行有效融合,通过研学活动培养学生的核心素养,不断提高学生保护和传承非遗文化的意识,增强学生的社会责任感,让学生树立文化自信和远大的理想信念。 相似文献
940.